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Vous trouverez dans cette page un ensemble d’ouvrages, de CDRom ou de DVD concernant l’enseignement des Sciences de la Vie et de la Terre.

Certains titres concernent directement l’application des programmes de collège, d’autres permettent une approche plus générale et/ou plus ludique de ces programmes. Enfin certains peuvent servir de base de documentation pour le professeur afin de l’aider dans la mise en place de ses cours ou pour les élèves lors de la préparation d’exposés. Ces derniers titres trouveront également leur place au CDI de l’établissement scolaire.

Les pages de ce site sont en constante évolution. Nous vous invitons donc à venir nous rendre visite plusieurs fois dans l’année.

De même si vous cherchez un livre, un CD, un DVD ou tout autre article qui ne figure pas dans ces pages, n’hésitez pas à nous contacter. Nous vous aiderons dans votre recherche.

 

 

JF Paba

Réf : 20064  Prix : 27 €

Comment mettre en œuvre la démarche d’investigation, définie au cœur des programmes ? Quelles activités proposer pour placer réellement l’élève dans une situation de recherche ? Quelles représentations doit finalement se construire l’élève et comment l’amener à cette construction ?

Cet ouvrage est le résultat d’une expérimentation dans la durée qui permet de proposer aux enseignants des outils théoriques et pratiques parfaitement adaptés à ces besoins.

Les 66 activités présentées et abondamment illustrées, ont été testées en classe et sélectionnées pour leur caractère innovant.

2007

 

 

H Valuy – D Pietrera

Réf : 07177  Prix : 22 €

Cet ouvrage met en avant l’importance de la formation méthodologique et présente un ensemble d’activités, construites autour de la progression et de l’évaluation des capacités de l’élève à s’informer, raisonner, réaliser et communiquer. A partir d’exemple d’activités, les objectifs du socle commun sont déclinés selon les connaissances, les capacités et les attitudes attendues.

Des fiches d‘activités et des fiches d’exemples aideront le professeur à construire des séances d’enseignement.

Un supplément en ligne sur le site www.crdp-nice.net propose des ressources supplémentaires.

2007

 

 

G Lecointre

Réf : 50214  Prix : 25 €

Aujourd’hui, l’homme n’est plus le centre et la classification du vivant a changé.

Fruit de plusieurs années de travail, ce livre n’est ni un ouvrage de pédagogie théorique, ni un ouvrage de systématique, mais un guide pratique.

Il fournit aux enseignants un rappel synthétique des principes de la classification du vivant ainsi que des outils permettant de l’enseigner.

 

 

Réf : 66025  Prix : 16 €

Les SVT furent longtemps considérées comme ne discipline « mineure » de l‘enseignement. Souvent au cœur de l ’actualité, elles sont désormais reconnues comme l’un des éléments essentiels du regard que l’homme pose sur lui-même, la société et la planète dont il sait aujourd’hui qu’il à la responsabilité. Cet ouvrage interroge aussi bien les relations Nord-Sud à travers l’agronomie que l’origine de l’homme à travers la génétique e la paléontologie ou encore le problème de l’eau. Géologue, diététicien, climatologue, médecin, politique… autant de point de vue qui contribuent aux débats en apportant différents éclairages et donne des bases pour une exploitation pédagogique.

2006

 

 

A Legardez -  L Simmonneaux

Réf : 35242  Prix : 24€

Comment parler des questions difficiles et sensibles au plan social, culturel ou économique à l’école ? Couvrant les champs de nombreuses disciplines, très actuel de par les problèmes abordés mais intemporel par les méthodes proposées et les enjeux pédagogiques évoqués, ce livre répond de façon clair et accessible à ce délicat problème.

2006

 

 

JP Paba

Réf : 20055  Prix : 27 €

La démarche d’investigation, fondement de la démarche par « problème », donne son unité à l’enseignement des SVT. Cet ouvrage, conçu comme un outil d’aide et d’accompagnement, a pour but de faciliter la traduction de cette continuité dans les pratiques en y intégrant résolument le lien nécessaire entre les démarches pédagogiques, le savoir à enseigner, les supports didactiques et le savoir acquis. Il n’a pas pour but de normaliser les pratiques ; en effet les « recettes » en sont exclues au profit d’une réflexion centrée sur des exemples concrets de terrains. Cet ouvrage, qui souligne l’unité nécessaire et la continuité de la formation au métier, depuis la formation initiale jusqu’à la formation continue, s’adresse donc à tout enseignant ou futur enseignant en SVT.

2005

 

 

R Bencivenga – Y Jegou – F Morère

Réf : 07153  Prix : 22 €

Ce nouvel ouvrage de la collection « SVT Compétences » traite, pour les quatre niveaux du collège, de la compétence Savoir Communiquer.

 

Il contient :

• Des fiches pédagogiques qui situent l'activité dans le programme et dans la progression pédagogique et indiquent les prolongements possibles.
• Des fiches « exemple d'activité » destinées à aider concrètement les enseignants à construire leurs séances d'enseignement. Elles montrent comment se fait l'apprentissage élèves et proposent des modalités d’évaluation.
• Des fiches techniques qui propo­sent les documents, supports de l'activité. Quelques fiches présen­tent aussi des exemples de productions d'élèves.

L'apprentissage du Savoir Communiquer doit aider l'élève à progresser vers une maîtrise des langages (lecture, expression écrite, expression orale, modes de représentation scientifique) et lui permettre d'atteindre une réelle autonomie d'expression, clé de l'épanouissement dans le travail scolaire.

 

Ce livre est composé de 4 grandes parties :

Partie 1 : Aide à la maîtrise de la lecture - Savoir comprendre un texte, le reconsti­tuer, le reformuler à haute voix.

Partie 2 : S'exprimer par écrit - Savoir décrire par une phrase ou un texte, utiliser un vocabulaire scientifique approprié, rédiger un raisonnement, un compte rendu, un questionnaire ou un mail.

Partie 3 : S'exprimer par oral - Savoir prendre la parole en classe et faire un exposé.

Partie 4 : S'exprimer par des modes de représentation scientifique - Savoir compléter ou construire un tableau, construire  un graphique,  représenter par un  croquis  ou  un  dessin, légender et titrer,  représenter un schéma.

2003 

 

 

Réf : 04404  Prix : 17 €

Partant des constats que la désaffection des jeunes pour les filières scien­tifiques et l'insuffi­sance de l'enseignement scientifique sont une réalité mais non une fatalité. Qu'il faut rénover cet enseignement et développer une culture scientifique, en y associant l'acquisition de connaissances informelles diffusées en par­ticulier par les médias. Que l'appropriation d'une démarche propre aux sciences favori­sant la coopération et l'implication de tous contribue à développer la citoyen­neté. Que l'on se doit, afin de favoriser l'apprentissage pro­gressif de ces connais­sances et démarches, de rechercher les conditions d'une meilleure conti­nuité du premier au second degré, l'Office central de la coopération à l'école (OCCE) s'est fixé comme objec­tif, au travers de son université d'été en 2001, qui avait pour thème « Culture scientifique et coopération, l'ensei­gnement des sciences de l'école au collège », de donner corps à l'ensemble de ces réflexions au tra­vers de conférences et d'ateliers de réflexion pédagogique traitant de sujets aussi divers que l'astronomie, la géologie, l'environ­nement, l'Internet...

Les actes présentés ici rendent compte de la richesse du travail accompli.

 

Au sommaire :

·         La coopération à l'école et la rénovation de l'enseignement des sciences

·         Rénovation de l'enseignement des sciences et de la technologie à l'école et ses enjeux 

·         Sciences, langage et société 

·         Enseigner les sciences... oui, mais comment et pourquoi ?

·         Quelques suggestions issues de travaux de didactique menés sur un enseignement dans le domaine « chaleur - température » en sixième et cinquième 

·         La vulgarisation scienti­fique – Panel : Vulgarisation scientifique dans les médias

·         Atelier de production d'un site Internet 

·         Une charte pour les classes d'eau - Je parraine ma rivière 

·         Jeux, Moi et la Terre 

·         Sciences et environnement : travailler en ré­seaux 

·         Lumière et couleurs - La chaîne opé­ratoire, une démarche constructive 

·         Une question de saison : mais pourquoi fait-il si chaud en juillet ?

2003 –174 p.

 

 

Réf : 15214  Prix : 20 €

Ce livre et son Cd permettent d’aborder l’histoire des sciences de manière simple en d’adaptant les textes au niveau des élèves.

La possibilité de copier sur transparents les dessins permet une utilisation en classe entière.

2003

 

 

Réf : 64025  Prix :  14 €

Cet ouvrage est le fruit du travail d’enseignants regroupés en trois équipes disciplinaires sur l’articulation entre la maîtrise de langages et les apprentissages dans les matières autres que le français. Cette réflexion répond à une priorité des programmes actuels qui invitent les enseignants à multiplier les activités d‘écriture. La démarche ainsi proposée consiste à accorder toute leur importance  aux écrits de recherches, les brouillons révélateurs de la pensée en construction et d’en faire le support de l’élaboration collective des savoirs. Les séquences présentées en sciences de la Vie et de la Terre, en physique-chimie, en mathématiques et en histoire-géographie, expérimentées en classe, mettent en œuvre une méthode commune adaptée à chaque discipline.

2002 – 256 p.

 

 

Sous la dir. de C. Depotte

Réf : 51431  Prix : 24,50 €

Les mérites des activités interdisciplinaires ou pluridisciplinaires pour les élèves de l’enseignement secondaire ont souvent été proclamés, mais il est rare d’en observer dans les classes. S’interrogeant sur ce phénomène, les auteurs – deux biologistes et deux mathématiciens – ont estimé qu’une synergie biologie-mathématique pourrait donner de bons résultats.

En effet, contrairement à une opinion largement répandue, la biologie n’est pas le règne absolu du qualitatif. Le professeur de biologie de l’enseignement secondaire peut formuler avec précision certaines lois de la biologie qu’il enseigne en recourant à des outils mathématiques variés, rencontrés par ses élèves au cours de mathématiques. Pour le professeur de mathématiques, ces activités constituent des illustrations originales, susceptibles de motiver l’étude de sa discipline.

Cet ouvrage est accompagné d’un CD Rom contenant des courtes séquences et diverses photos.

2003 – 208 p.

 

 

Sous la direction de A. Giliberto

Réf : LC 20049  Prix : 21 €

Ce livre est l'aboutissement d'une recherche sur l'apport du multimédia dans l'enseignement des Sciences de la Vie et de la terre (S.V.T.) au collège.

 

L’ouvrage commence comme un document de préformation à destination de tous les enseignants. Les professeurs non-spécialistes pourront y trouver les notions et les considérations essentielles qui permet­tent effectivement de donner à l'image le statut d'outil pédagogique

L 'exploitation pédagogique en classe d'images analogiques ou numériques est souvent difficile compte tenu de la petite taille et de l'éloignement de l'écran par rapport aux élèves. Mais la diffusion d'images multimédias sur un réseau installé dans la classe peut pallier ces inconvénients. C'est  aussi ce que démon­tre ce livre, avec des exemples pratiques d'utilisation appliquée aux nouveaux programmes de SVT.

Les avantages pédagogiques qui en dé­coulent révèlent la puissance et quelques spécificités de l'outil multimédia ainsi inté­gré concrètement dans les progressions. La création, en classe, d'un nouveau champ de communication en cohérence avec nos objectifs pédagogiques, n'en est pas l'un des moindres.

 

Le CD Rom joint propose les documents originaux et en couleurs de cette publication ainsi que des documents pédagogiques et techniques complémentaires illustrés par des photographies en situation.

Souhaitons que ces travaux inspirent des pratiques innovantes, en SVT comme dans d'autres disciplines.

2002 –  Livre 104 p. + CD Rom

 

 

A Carrier        

Réf : 01161  Prix : 24 €

Cet ouvrage et son Cédérom permettent de s’approprier les outils informatiques et leurs principales applications tout en proposant activités pratiques, pistes pédagogiques et logiciels libres.

Ces outils seront précieux dans la préparation et la mise en place du nouveau B2i (BO du 16 novembre 2006) que chacun pourra acquérir sans heurt, au fil des pages mai de manière la plus complète possible. Ainsi ce livre favorisera dans bien des matières un enrichissement des pratiques pédagogiques

 

 

de M Thiébaut

Réf : 05178  Prix : 10 €

Longtemps la relation entre l'école et l'image a été commandée par une culture de l'écrit qui la minorait, la subordonnant au texte. En liaison avec les médias modernes se sont développés des moyens d'expression fondés sur l'image - photographie, bande dessinée, cinéma, etc. - qui acquièrent une place pré­pondérante dans notre univers mental. Un immense champ culturel s'ouvre où l'école a un rôle décisif à jouer.

Comment inciter les élèves à passer du rôle de consommateurs passifs à celui d'ac­teurs avertis ? Si l'éducation à l'image est depuis quelques années prise en compte par l'institution scolaire, sa mise en œuvre ne va pas de soi. Après une mise en perspective historique, où l'auteur distingue différents types d'images en fonction de leurs supports, de leurs techniques de reproduction et de diffu­sion, cet ouvrage aborde le rôle de l'image en pédagogie : donner à voir, faire imaginer pour donner le désir d'apprendre. Au-delà, il pose le problème de l'image comme représentation avec pour finalité de former les élèves à l'ana­lyse critique. Une seconde partie, davantage ancrée dans la pratique, présente des disposi­tifs pédagogiques où les enseignants trouve­ront nombre de pistes pour un travail en véri­table interdisciplinarité.

2002 – 140 p.

 

 

de MINCKE M.

Guide méthodologique et cédérom  Réf : 51283  Prix :  27,95 €

Comment exploiter le tableur Excel pour résou­dre une grande variété de problèmes scienti­fiques ? Les exemples sont abordés de façon concrète et pratique.

 

La 1^re partie donne des résolutions de problèmes n'exigeant que des connaissances de base du tableur.

La 2^e partie aborde principalement l'é­tude de structu­res alternatives et de bou­cles en scien­ces.

La 3^e partie contient une grande variété de sujets classés par discipline scien­tifique. Ils utilisent des notions plus élaborées du tableur Excel (programmation VBA, intégra­tion OLE, liaison entre Excel et d'autres logi­ciels) Les exemples repris dans les trois parties sont puisés dans la mathématique, la physique, la chi­mie, la biologie, le laboratoire (au niveau des matières du 3^e degré, option sciences fortes) ainsi que dans la réalisation des tâches administratives d'un professeur.

2^e édition  2003 – 320 p.

 

de WYNN ch. M. • WIGGINS A. W.

Réf : 51280  Prix :  22.55 €

Cet ouvrage explore avec rigueur, mais aussi avec humour, cinq questions choisies avec pertinence dans les domaines de la physique, de la chimie, de l'astronomie, de la géologie et de la biologie. La démarche scientifique y est à chaque fois parfaitement analysée.

1. Le modèle physique de l’atome ou com­ment voir ce qui est invisible.

2. La loi périodique en chimie ou comment classer les éléments.

3. La théorie du Big Bang en astronomie ou comment concevoir la genèse des élé­ments.

4. Le modèle de la tectonique des pla­ques en géologie ou comment expliquer ce qui se passe au sein du globe terrestre.

5. La théorie de l'évolution en biologie ou comment justifier que les organismes vi­vants sont apparus puis se sont diversifiés.

Ce livre s'adresse aux professeurs et étu­diants en sciences exactes ainsi qu'à toute personne inté­ressée et passionnée par les questions scientifiques.

2001 – 220 p.

 

 

 

 

 

SCIENCES DE LA VIE

 LE CORPS HUMAIN

Réf : 51469  Prix : 35 €

Ce best seller traduit en 5 langues en est à sa 5^e édition !

Présenté en format poche pour une meilleure maniabilité avec de nombreuses illustrations en couleurs, ce livre, très pédagogique, présente le corps humain dans tous ses états.

5^e édition 2006

 

 

Réf : 51470  Prix : 65 €

De la cellule au réchauffement climatique, de la reproduction à l’évolution de l’Homme, cet ouvrage aborde tous les aspects de la biologie d’une manière didactique et claire.

Un manuel de référence pour les professeurs de SVT.

2006

 

 

R Foret

Réf : 51464  Prix : 29.50 €

Ce dictionnaire de poche constitue un outil indispensable et pratique pour se retrouver dans toute la terminologie relative à la biologie. Chaque mot à été examiné par une équipe de professeurs et de chercheurs dont l’expertise couvre l’ensemble des sciences de la vie. Pour chaque terme, vous trouverez une définition complète mais concise, la nature grammaticale du mot, son genre, son étymologie, un exemple, les synonymes, les antonymes, la traduction en anglais.

2004 – 576 p.

 

 

J Berthet

Réf : 51458  Prix : 75 €

Un ouvrage exceptionnel regroupant les définitions de toutes les disciplines des sciences de la vie, y compris leurs interactions avec la pathologie humaine.

Ce dictionnaire d’une rigueur et d’une richesse inégalée, comporte les définitions de 9500 termes – 11500 si l’on prend en compte les renvois, synonymes et antonymes - issus de tous les champs disciplinaires de la biologie.

2005 – 700 p.

 

 

Campbelle & Reece

Réf : 51465  Prix : 89 €

Etudier la biologie, c’est chercher à percer les mystères de la vie à chaque niveau de son organisation, des molécules à la biosphère, en passant par les cellules et les écosystèmes.

Cette 2ème édition, encore plus riche en information et toujours soutenue par une iconographie de qualité ( + de 1000 photos et schémas  ) invite le lecteur à relever ce défi fascinant. Ce manuel de référence permet d’aborder la biologie sous divers angles et de comprendre en quoi ses développements influencent plus que jamais notre culture et engagent notre avenir.

2ème édition 2004 – 1482 p.

 

 

F Gabert

Réf : 01164  Prix : 22 €

Cet ouvrage s’adresse aux professeurs de SVT souhaitant approfondir, pour mieux les comprendre, leurs connaissances sur le fonctionnement du système immunitaire – un thème important inscrit dans les programmes. Il permet également d’en savoir plus sur les mécanismes des maladies émergentes de notre époque : allergies, maladies auto-immunes, SIDA, cancers…

Un ouvrage fondamental sur l’un des gros problèmes de santé de notre époque.

2005

 

 

M Delsouc

Réf : 29105  Prix : 40 €

Cet ensemble de 2 livres permet de connaître et de reconnaître les principaux arbres et arbustes de notre environnement à l’aide de fiches illustrées.

Le professeur peut ainsi mettre facilement en place des situation pédagogiques dans le cadre de l’étude du milieu forestier.

2005

 

 

F Jaladeau

Réf : 29106  Prix : 49 €

Ce livre et son CDRom sont le fruit de la collaboration entre des enseignants et Micropolis, la Cité des insectes.

Ils donnent tous les outils pour conduire avec les élèves une véritable démarche scientifique d’observation des insectes autour de cinq thèmes : morphologie et classification – adaptation – reproduction et développement – les insectes dans leur environnement – insectes sociaux et communication.

2004

 

 

 

 

 

 

 

EDUCATION A LA SANTE

Réf : 15218  Prix : 35 €

Ce DVD pédagogique, d’information et de prévention est destiné à faire prendre conscience aux jeunes que la perte de l’audition est irréversible.

En trois chapitre, ce DVD vidéo permet de découvrir ce qu’est l’oreille, commet elle perçoit les sons et ce qu’ils sont. Cet outil transdisciplinaire implique des domaines très divers : physique, SVT, musique, enseignement professionnels, histoire et bien sûr prévention et éducation à la santé.

2006

 

 

Collectif

Réf : LC 20043  Prix : 21 €

Amener les futurs adultes à plus de res­ponsabilité individuelle et collective dans le domaine de la santé est une des tâches essentielles de l'enseignant de Sciences de la Vie et de la Terre. Les auteurs de cet ouvrage ont voulu mener à bien cet ob­jectif en proposant une utilisation d'un certain nombre de cas liés à la santé, pour construire les notions de physiologie inscrites dans les programmes.

Parallèle­ment à l'apprentissage cognitif, une édu­cation à la santé se développe lors de la mise en œuvre des différentes approches. Ainsi, grâce à des documents originaux, d'excellente qualité scientifique, iconogra­phique et didactique, on pourra aborder aussi bien les fonctions de relation que de reproduction ou de nutrition. Bien sûr, ces activités pourront s'accompagner d'expé­rimentations, de dissections, de prépara­tions microscopiques, d'enregistrements graphiques, d'imageries médicales ou autres. Il vous est proposé également un exemple de grille de suivi des apprentis­sages qui permettra de s'assurer que les élèves ont réalisé les progrès souhaités.

 

Au sommaire :

• Ch1 : Les fonctions de relation
• Ch 2 : La fonction de reproduction
• Ch 3 : Les fonctions de nutrition
• Ch 4 : La protection de l’organisme

2001 –  Livre 100 p. + CD Rom

 

 

J Médart

Réf : 51460  Prix : 55 €

Ce manuel pratique de nutrition intègre les dernières connaissances en matière de nutrition et les explique dans un style clair et concis. Répondant à des préoccupations très actuelles telles que comprendre son métabolisme ou gérer sa santé et son poids, il donne des explications  et des conseils liés à certains cas cliniques.

 

Il comporte 3 parties :

• Histoire de l’alimentation
• Les aliments protecteurs 
• L’alimentation  optimale. 

2005 - 352 pages

 

 

L Chevallier

Réf : 44143  Prix : 30 €

Dans un langage simple et clair ce livre donne les principes de la nutrition sous forme synthétique et développe la notion d’équilibre alimentaire sous l’angle des biorythmes et des recommandations du Plan national nutrition santé. Puis il aborde les conseils nutritionnels par situation de vie (enfant, grossesse, sportif, etc) les conseils nutritionnels par pathologie ou par symptômes. L’ouvrage s’adresse à l’ensemble des professionnels de santé sollicité sur le thème de la nutrition. Il apporte des réponses adaptées et concrètes.

2005 - 288 pages

 

 

Réf : DVD 19033  Prix : 44 €

Ce DVD présente 2 films + interview exclusive de Docteur Sigward spécialiste en alcoologie.

 

Film 1 : C’EST SI BON (26 mn) Une interrogation sur le rôle de la boisson et l’installation progressive de la dépendance à travers l’exemple de Vincent qui boit naturellement avec ses amis. L’alcool, un symptôme qui cache une façon de gérer son stress, sa dépression…

 

Film 2 : JE NE PEUX PAS M’EN PASSER (52 mn) Des témoignages de jeunes suivis au Centre d’hygiène alimentaire et d’alcoologie de Saint-Ouen sur leur dépendance à l’alcool et comment décrocher.

 

 

G Bastrenta

Réf : 01142  Prix : 16 €

Face au haschich que faire ? Quelle est la position de notre société face à la toxicomanie ? Pourquoi le haschich est interdit ? Comment prévenir, comment agir, comment soigner ? L’auteur Gisèle Bastrenta, psychologue clinicienne, analyste, travaille au Centre d’accueil et de soins pour toxicomanes du CHU de Grenoble. Elle apporte des éléments de réponse tirés de la pratique en vue d’une meilleure prévention dans les établissements scolaires. Un témoignage indispensable pour tous ceux qui partagent le quotidien des adolescents.

2005 – 208 p.

 

 

FX Reichl

Réf : 51459  Prix : 37 €

Conçu comme un atlas au format de poche, ce livre tout en couleur, synthétise de manière rigoureuse les aspects chimiques, biologiques, cliniques, médicaux et environnementaux de nombreuses familles de substances toxiques. Un ouvrage de référence pour tout connaître des drogues aux colorants et additifs en passant par les toxiques et polluants intérieurs ou des aliments, les médicaments, la fumée de tabac, etc.

Un guide complet et pratique pour la connaissance et la mise en place des mesures de prévention des risques toxicologiques.

2004 – 368 pages

 

 

JL Nicaud

Réf : 35249  Prix : 11.60 €

Ecrit par un ex-fumeur, cet ouvrage propose un ensemble de recommandations pratiques, de conseils diététiques et de techniques mentales qui aident les fumeurs dans leur lutte contre le tabac. Cette méthode globale associant plusieurs techniques d’arrêt, guide jour après jour vers la réussite et apprend à chaque fumeur ce qu’il dot savoir pour s’arrêter et surtouttout ce doit faire pour ne pas retomber dans le piège de la nicotine.

 

 

Texte : D Vaginais – Dessins : D Balvet

Réf : 35248  Prix : 26.90 €

Cet ouvrage propose une approche de la sexualité humaine. Il réunit des informations claires, précises et utiles et des réponses difficiles à trouver ailleurs.

Ses descriptions minutieuses débouchent sur des considérations pratiques. Elles permettent une bonne connaissance du corps et du corps de l’autre sur le plan de l’harmonie, du vocabulaire, du fonctionnement et de la relation.

Des dessins collaborent au texte. Ils sont présentés comme les planches anatomiques produites par la médecine du XVIIIe et du XIXe siècles. L’accumulation des images fidèles aux modèles donne une idée de l’infinie variété des formes du corps. Elles s’opposent surtout résolument à la pornographie qui se révèle trop souvent être la seule source d’approche notamment des jeunes gens.

 

 

Réf : 66022  Prix : 15 €

Ce livret et son CD Audio d’accompagnement présentent 8 saynètes sur le thème des relations amoureuses, de la contraception, la pilule du lendemain, de l’avortement, de l’homosexualité, etc. Inspirées de la vie quotidienne, ces courtes scènes apportent des réponses objectives et pédagogiques aux questions que se posent les adolescents.

 

D Stagnara

Réf : 44151  Prix : 14.50 €

Composé de lettres authentiques, l’ouvrage répond aux questions que se posent des filles et des garçons de 11 à 19 ans tant sentimentalement que sexuellement. Forte de son expérience de 40 années de conseils dans les établissements scolaires, l’auteur apporte des réponses claires, directes et respectueuses de l’histoire de chacun.

184 p. 2005

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SCIENCES DE LA TERRE

N Vidal – B Gibert Malengreau – F Gibert

Réf : 21205  Prix : 18 €

Partant de questions simples que peut se poser l’individu curieux mais sans connaissances scientifiques particulières dans le domaine des Sciences de la Terre, cet ouvrage permet d’accéder à la fois aux notions de base mais livre aussi de clés pour comprendre notre planète et notre environnement. Il nous montre également les relations qui existent entre les Sciences de la Terre et l’astronomie, la physique, la c