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ENSEIGNER AUJOURD’HUI

L’ECOLE A L’EPREUVE DE L’ACTUALITE – Enseigner les questions vives

A Legardez -  L Simmonneaux

Réf : 35242B  Prix : 24 €

Comment parler des questions difficiles et sensibles au plan social, culturel ou économique à l’école ? Couvrant les champs de nombreuses disciplines, très actuel de par les problèmes abordés mais intemporel par les méthodes proposées et les enjeux pédagogiques évoqués, ce livre répond de façon clair et accessible à ce délicat problème.

PROFESSEUR PRINCIPAL – Animer les heures de vie de classe

Nouvelle édition 2009

Réf : 06176  Prix : 17 €

Cette nouvelle édition répond aux questions traditionnelles concernant l’accueil des élèves, la gestion des confits, le conseil de clase et l’orientation. Elle aborde également les évolutions du collège et des heures de vie de classe. Elle offre au professeur principal une aide concrète dans sa mise en en œuvre du socle commun, des PPRE, de l’accompagnement éducatif ou de la note de vie scolaire.

2009

TRAVAIL PAR COMPETENCES ET SOCLE COMMUN

JM Zakhartchouk – R Hatem

Réf : 06201  Prix : 17 €

Comment faire acquérir à tous les collégiens un socle commun de connaissances et de compétences ?

Comment valider l’acquisition des compétences ?

Les enseignants s’interrogent sur la réalisation de cet ambitieux objectif institutionnel Pour les aider à trouver leurs réponses, les auteurs ont réuni les contributions d’enseignants et d’équipes qui, en France et à l’étranger, explorent cette approche.

Un ouvrage essentiel pour la mise en œuvre du socle et entrer dans le monde passionnant du travail par compétence.

2009

Enseigner avec aisance grâce au théâtre

G Quentin              

Réf : 35228  Prix : 15 €

II est assez paradoxal que la formation à la communication avec un public se soit développée en laissant pratiquement de côté les enseignants. C'est un domaine essentiel pour eux. Chacun constate combien il est différent de connaître une chose et de la transmettre à un groupe. Un des moyens susceptibles de résoudre les pro­blèmes de communication dans l'enseignement consiste à proposer aux enseignants une formation théâtrale adaptée à leur rôle.

2004

(Se) former dans L’HUMOUR

Nouvelle édition 2010

de H Lethierry

Réf : 35139  Prix : 17 €

L'invitation à l'humour nous donne la possibilité de réguler des tensions et aussi bien d'exorciser la monotonie que la suffisance. L'humour est conçu pour scintiller.

Communiquer, écrire, jouer, dessiner, apprendre dans l'humour, c'est possible. Cet ouvrage propose des démarches, les illustrent par de nombreux tableaux, fiches d'activités, dessins. Accessible à tous quel que soit le niveau scolaire, cet outil de travail donnera «de l'oxygène» à la relation éducative.

2010

40 EXERCICES LUDIQUES POUR LA FORMATION – Savoir impliquer les apprenants

T Beaufort

Réf : 35406  Prix : 23 €

Cet ouvrage propose un catalogue de cas pratiques/mises en situation originales et ludiques autour de cinq moments fondamentaux de la formation ou de l’enseignement :

• Se présenter autrement.
• Entretenir une écoute active.
• S’exprimer sans jugement.
• Maintenir la dynamique de groupe.
• Encourager la créativité.

Pour chaque exercice est précisé le temps de mise en place et le matériel nécessaire, la difficulté de l’exercice, sa durée et le nombre de participants minimums ainsi que les objectifs visés.

La finalité est d‘offrir aux formateurs et aux enseignants davantage de confort en prenant en compte les difficultés des apprenants. C’est une des grandes forces de la ludo-pédagogie que de proposer des outils pour éviter découragement, digressions et manque d’implication.

2008

LES RUSES EDUCATIVES – 100 stratégies pour mobiliser les élèves

Y Guegan

Réf : 35407  Prix : 23 €

Malgré ses dénégations, l’éducateur ne peut guère se passer de la ruse…Il sait, en effet, qu’il doit mobiliser ses élèves sur des objectifs qui ne relèvent pas de leurs intérêts immédiats, qu’il doit susciter chez eux le désir d’apprendre parfois absent et les amener souvent à engager des efforts dont ils aimeraient se dispenser.

Pour tout cela, l’autoritarisme n’est guère efficace. La ruse, en revanche, dès lors qu’elle est conçue sous le signe de la bienveillance et pratiquer avec humour, peut déjouer en souplesse les résistances à apprendre et faciliter ainsi la coopération éducative au sein de la classe. Loin de toute manipulation, elle offre aux élèves des « prises » variées pour entrer dans les savoirs. Elle multiplie les chances pour qu’ils se sentent concernés.

Ce livre présente un ensemble de suggestions pédagogiques utilisables dans tous les contextes scolaires et éducatifs. Il offre une analyse très fine des réalités de la classe une foule d’exemples concrets.

Un livre qui se lit avec le plaisir de la découverte et la perspective de pratiques pédagogiques renouvelées, pour être, en même temps un professeur plus heureux et plus efficace.

2010

MILLE ET UNE PROPOSITIONS PEDAGOGIQUES – Pour animer son cours et innover en classe

A De Perretti – F Muller

Réf : 35408  Prix : 25 €

Par habitude ou par ignorance, nous sommes parfois amenés à reproduire dans les classes toujours les mêmes schémas. Non que les « méthodes éprouvées » soient mauvaises, mais parce qu’elles sont souvent répétitives, et parfois, peu adaptées.

Mais, a contrario, l’improvisation permanente, le pragmatisme systématique et la fantaisie débridée ne sont pas des gages de réussite. C’est pourquoi ce livre et si précieux : il présente un ensemble raisonné de ressources auxquelles on peut faire appel pour enrichir sa panoplie méthodologique.

Ce livre ouvre le champ des possibles, tout en respectant les fondamentaux de la pédagogie et de la didactique. Il permet de trouver une extraordinaire quantité d’idées et de propositions pour être, à la fois, plus à l’aise et plus efficace dans sa classe. Il nourrit le travail quotidien, de manière très concrète, et stimule l’imagination.

Conçu comme un véritable inventaire des ressources et des possibles, c’est en même temps, un outil de travail et de formation. Utilisé seul ou en équipe, il permet de retrouver le goût d’un métier trop souvent encore considéré comme répétitif et taylorien…

C’est un formidable livre de bord pour ceux qui veulent faire du métier d’enseigner une aventure éducative au service de la réussite de tous.

2008

LES NOTES Secrets de fabrication 

P Merle

Réf : 25244  Prix : 15 €

A partir d’une enquête menée auprès des professeurs, cet ouvrage montre comment la notation d’une copie résulte d’un véritable processus de « fabrication » sorte de bricolage par lequel les professeurs cherchent à atteindre des objectifs multiples et parfois contradictoires. Malgré un réel souci d’équité, l’institution scolaire peine à assurer une égalité de traitement.

Ce livre propose des pistes à tester pour contribuer à une meilleure justice scolaire.

2007

ENSEIGNER

V Dupriez – G Chapelle

Réf : 25246  Prix : 18 €

Comment identifier une bonne pratique pédagogique ?

Comment enseigner ? Quelles méthodes suivre ?

Comment construire de « bonnes pratiques » d’enseignement ?

Cet ouvrage ne prétend pas répondre définitivement à toutes ces questions mais il permet grâce aux contributions des meilleurs chercheurs dans ce domaine, d’analyser les débats, d’en mesurer les enjeux et d’identifier des pistes de travail.

2007

OSER LE TRAVAIL DE GROUPE

J Natanson – D Natanson – I Andriot

Préface P Meirieu

Réf : 04451            Prix : 17 €

Comment travailler autrement quand « ça ne passe pas », quand les notions-clés d’un programme n’entrent pas dans les préoccupations des élèves, quand la gestion d’une classe difficile mange trop de temps ?

Pour améliorer l’enseignement, la recherche se tourne alors vers ce que l’on appelle la pédagogie de groupe. Cette conception s’oppose à la pédagogie conçue comme un « savoir » que le maître détient et transmet à des élèves, voués à le recevoir plus ou moins passivement.

Mais pour « oser le travail de groupe » rigoureusement, sans risque de débordement, il faut un peu de formation quelques clés pour gérer au mieux les difficultés qui peuvent surgir. Ce livre est « a proprement parler un livre de pédagogie » qui donne ces clés : « il dit même où et comment emmener les élèves pour qu’ils s’instruisent et s’émancipent. Pour qu’ils oient, en même temps, plus cultivés et plus solidaire »

2008

METHODES POUR ENSEIGNER ET APPRENDRE EN GROUPE

 L Peeters

Réf : 51539  Prix : 23 €

Pour que l’élève apprenne, il est nécessaire que l’enseignant ne se limite pas à exposer les matières mais qu’il déploie des stratégies qui stimulent et facilitent l’apprentissage ; ans une classe, ces stratégies s’adressent toujours à un groupe.

Ce livre écrit par un praticien du groupe possédant une expérience de l’enseignement secondaire vise quatre objectifs :

• Présenter une actualisation des connaissances relatives au groupe, au goupe-classe et au groupe-d’apprentissage.        
• Décrire les principales méthodes et techniques classiques de travail et d’apprentissage en groupe : résolution de problèmes, situations-problèmes, analyses de cas, jeux de rôle… et les illustrer par des exemples.
• Proposer une méthode de construction de séquences structurées de travail en groupe qui permettent aux enseignants d’échanger leurs meilleures séquences.
• Stimuler l’usage par les enseignants de méthodes variées qui augmentent la motivation des élèves.

2009

APPRENDRE, OUI MAIS COMMENT ?

P Meirieu

Réf : 35400  Prix : 23 €

Dans cet ouvrage Philippe Meirieu s’attache plus particulièrement à l’acte d’apprentissage.

L’originalité de ce livre tient à sa forme : le lecteur s’y trouve en situation d’activité, confronté à des exercices, des récits d’expériences pédagogiques ou d’événements de la vie scolaire. A partir de là, l’auteur dégage quelques principes fondamentaux et propose toute une série d’outils qui pourront être utilisés par les instituteurs, professeurs, formateurs : des outils pour imaginer, construire et adapter une pédagogie véritablement différenciée, des outils pour pratiquer l’aide méthodologique, des outils pour travailler à la réussite de tous.

2007

APPRENDRE ET FAIRE APPRENDRE

E Bourgeois – G Chapelle

Réf : 25147  Prix : 21 €

Cet ouvrage pluridisciplinaire est fondé sur les travaux les plus récents dans les différents pays francophones  sur les conditions nécessaires pour « apprendre et faire apprendre » On ne parle d’ailleurs plus d’apprentissage mais de « faire apprendre » ce qui sous-entend une implication de l’apprenant lui-même mais aussi de celui qui transmet les connaissances et les compétences.

Sommaire : Les mécanismes cognitifs pour apprendre – Le contexte social pour apprendre : la classe dans sa réalité sociale et émotionnelle – Motiver et se motiver pour apprendre.

2006

DIX NOUVELLES COMPETENCES POUR ENSEIGNER –

6^e édition 2008

P Perrenoud

Réf : 35229  Prix : 23 €

Face aux transformations du métier d’enseignant, cet ouvrage constitue un référentiel cohérent, argumenté et applicable au quotidien. Dix grandes familles de compétences sont développées : organiser et animer des situations d’apprentissage – gérer la progression des apprentissages – concevoir et faire évoluer des dispositifs de différenciation – impliquer les élèves dans leur apprentissage et leur travail – travailler en équipe – participer à la gestion de l’école – informer et impliquer les parents – se servir des technologies nouvelles -  affronter les devoirs et les dilemmes éthiques de la profession – gérer sa propre formation continue. 

PREPARER UN COURS 

A. Rieunier

Tome 1 -  Réf : 35233  Prix : 28 €

Préparer une leçon, un cours, une séquence de formation, c'est concevoir un dispositif pédagogique capable de motiver ceux qui doivent apprendre, c'est présenter des contenus rigoureux, permettre leur appropriation progressive, prévoir les éva­luations nécessaires, organiser les systèmes de recours pour ceux qui sont en difficulté ou en échec. Bref, préparer une leçon, c'est se situer délibérément du côté de celui qui apprend et préparer le chemin pour son apprentissage. C'est interroger les savoirs pour trouver les moyens de les rendre accessibles. C'est travailler à impliquer ceux qui apprennent... car, sans leur aide, leur participation active, la mobilisation de leur intelligence, le projet est condamné par avance.

2007 

Tome 2 – Réf : 35247 Prix : 28 €

Abondamment illustré d’exemple, de cas précis et de fiches techniques, ce livre complète le tome 1 et donne les conditions de réussite pour tout enseignement. Il répond notamment aux questions que l’enseignement rencontre quotidiennement : Que sait-on sur la motivation et la mémorisation ? Quelles sont les stratégies les plus efficaces pour enseigner des faits, une méthode, un concept ? Comment préparer une leçon visant à développer la créativité ? Comment apprendre  traiter de l’information pour acquérir une meilleure autonomie dans le travail ?

2007

L’ERREUR, UN OUTIL POUR ENSEIGNER

de JP Astolfi         

Réf : 35232  Prix : 14 €

La façon de considérer l'erreur dans l'apprentissage a beaucoup évo­lué ces dernières années. On est globalement passé d'une concep­tion négative donnant lieu à sanction à une autre, où les erreurs se présentent plutôt comme indices pour comprendre le processus d'ap­prentissage et comme témoins pour repérer les difficultés des élèves. Sans nier qu'existent des erreurs liées à l'inattention ou au désin­térêt, l'auteur montre avec précision qu'il est possible de s'appuyer sur les erreurs commises pour renouveler l'analyse de ce qui se joue dans la classe.

2009  

PEDAGOGIE DIFFERENCIEE – Des intentions à l’action

P Perrenoud

Réf : 35399  Prix : 23 €

Ce livre fait le point sur les principaux chantiers de la pédagogie différentiée. Il en rappelle l’enjeu principal : faire en sorte que tous les élèves aient un réel accès au savoir et se l’approprie vraiment tout en tenant compte des différences de chacun.

Cette « éducation sur mesure » qui s’attache à ne pas enfermer chacun dans sa singularité, son niveau sa culture, place l’élève dans des situations d’apprentissage optimales. L’auteur explique comment, dans cette démarche, les problématiques sont abordées de façon nouvelle : la construction des savoirs, le transfert des compétences, le fonctionnement de groupe, le sens du travail scolaire.

2008

COMMENT PRATIQUER LA PEDAGOGIE DIFFERENCIEE AVEC DE JEUNES ADOLESCENTS ? La réussite scolaire pour tous

K Hume

Livre + Site compagnon  Réf : 51536  Prix : 19.50 €

L’ouvrage aborde la problématique de la différenciation de l’enseignement en visant particulièrement le public des jeunes adolescents. L’objectif est de proposer des pistes concrètes de différenciation en les fondant sur les connaissances en matière de psychologie de l’apprentissage et en les reliant à un modèle global du fonctionnement des adolescents.

Flexible d’utilisation, résolument tourné vers la pratique, cet ouvrage permet à l’enseignant, grâce à une série d’autoévaluations, de commencer « là où il en est » dans son expérience d’enseignement. L’évaluation des élèves avant, pendant et après l’apprentissage est, elle aussi abordée de manière pratique et concrète.

Le site compagnon renvoie à plus de 70 fiches reproductibles téléchargeables.

2009

DEVELOPPER LA PRATIQUE REFLEXIVE DANS LE METIER D’ENSEIGNANT – Professionnalisation et raison pédagogique

P Perrenoux

Ré : 35401  Prix : 24 €

Enseigner requiert outre la connaissance des contenus d’enseignement et en étroite relation avec eux, un ensemble de savoirs multiples, didactiques et transversaux, les uns issus de la recherche en sciences humaines et sociales, d’autres participant de la tradition et de l’expertise professionnelle collective, d’autres encore construits par chacun au fil de son expérience. La pratique réflexive a pour fonction de solidariser et de faire dialoguer ces divers savoirs.

L’enjeu est donc de réhabiliter la raison pratique, les savoirs d’action et d’expérience, l’intuition l’expertise fondée sur un dialogue avec le réel et la réflexion dans l’action sur l’action.

2008

COMMENT TRAVAILLER EN EQUIPE DANS LES ETABLISSEMENTS SCOLAIRES ?

C Letor

Livre + Site compagnon  Réf : 51535  Prix : 18.50 €

L’enseignement et la formation sont à la base des activités solitaires. Travailler ensemble au sein de ces organisations constitue une révolution qu’il est plus facile d’accepter que de mettre en pratique.

Ce guide propose u ensemble d’outils pour analyser comment des enseignants travaillent ensemble, tenant compte du contexte dans lequel leur établissement s’inscrit :

• Quelles sont les modalités du travail collectif ?
• Quels en sont les objets et les finalités ?
• Quelles sont les expériences de travail collaboratif plus ou moins réussies ?
• Quelles sont les ressources organisationnelles et humaines ?
• Quelles modalités retenir, mettre en place ou délaisser ?

L’objectif est de dégager des pistes d’action pour développer de manière durable et efficace des compétences professionnelles et collectives au sein d’un établissement scolaire ou d’un institut de formation.

Un site compagnon, disponible sur Internet, présente les outils proposés dans ce guide

( questionnaire, questions-guides, exemples de tâches réalisées)

2009

SORTIR DU MAL-ETRE SCOLAIRE Promouvoir la fonction d’accompagnement des enseignants

G Wiel

Réf 35236  Prix : 14.50 €

Comment sortir du syndrome d’échec de l’élève, du prof et de l’institution scolaire ? Reconnaître et tenter de comprendre l’ampleur de ce mal être qui mine la classe de l’intérieur et en fait un lieu où interférent l’échec individuel de l’adolescent, la démotivation du groupe-classe et la démobilisation de l’enseignant permet d’envisager des solutions pour remédier à ces phénomènes destructeurs de l’institution scolaire en entier. L’auteur montre qu’il est possible et utile de mettre en place un dispositif d’accompagnement des enseignants pour les aider à faire face à l’échec et à la démotivation.

LA SOUFFRANCE DES ENSEIGNANTS

F Lantheaume – C Hélou

Réf : 74071  Prix : 15 €

Les auteurs ont entré leur étude sur la difficulté ordinaire et quotidienne du travail, les manières de la gérer en relation avec les évolutions du métier. L’usure morale, le sentiment d’échec ou d’inutilité sociale caractérise l’expérience professionnelle des enseignants en difficulté. Heureusement des solutions existent…

Sommaire :

• Construction et traitement des enseignants dits « en difficulté » : La construction de l’enseignant en difficulté – Des enseignants en difficulté plus nombreux et des traitements diversifiés.
• Les difficultés au cœur du travail des enseignants : Usure morale et sentiment d’échec – L’emprise du travail – Le bon travail et le beau travail : jugement partout, reconnaissance nulle part ?
• Dépassements et contournements des difficultés : Le plaisir de penser et la capacité d’agir – Les issues face aux difficultés.

2008

LE KIT PEDAGOGIQUE DE L’ENSEIGNANT – 54 fiches pour les filières techniques et professionnelles

K Stengel

Réf : 35403  Prix : 12 €

Ce kit pédagogique à l’attention des professeurs de l’enseignement technique et professionnel  rassemble toutes les ressources nécessaires à la pratique pédagogique d’un enseignant :

• Comment préparer son cours ?
• Comment s’organiser ?
• Quels outils et méthodes utiliser en classe ?
• Comment pratiquer le face à face avec les élèves ?
• Comment maîtriser le quotidien ?
• Comment gérer les difficultés ?
• Comment s’intégrer dans l’établissement ?
• Comment évoluer dans le métier ?

Dans ces 54 fiches pratiques présentées au format de la Fiche d’Intention Pédagogique, l’enseignant trouvera des réponses synthétiques et opérationnelles aux questions qu’il se pose es conseils structurés, ainsi que des références bibliographiques.

2008

LE PROFESSEUR ET SES ELEVES

ACCUEILLIR LES ELEVES

C Staquet

Réf 35239  Prix : 16.50 €

L’accueil des élèves, à la rentrée scolaire mais aussi chaque matin, c’est le début, l’instant privilégié pendant lequel tout se met en place, les relations, les rapports de forces ou de respect. Le projet d’accueillir de manière positive les élèves génère ou renforce dans l’école la reconnaissance d’une culture respectueuse de chacun et prévient les relations violentes ou discriminatoires. Un ouvrage indispensable pour ne pas bâcler ces instants si importants et si souvent négligés parce qu’on ne sait pas comment faire. 

LES CLEFS DU QUOTIDIEN

Réf : LC 04354  Prix : 12 €

Ce livre est consacré à la vie quotidienne dans un établissement scolaire. Il donne des informations  et des conseils essentiellement sous forme de fiches thématiques et pratiques.

Un manuel pratique pour les professeurs et le personnel de direction pour mieux vivre à l’école !

GERER LA CLASSE : UNE COMPETENCE A DEVELOPPER

X Papillon  

Réf : 35209  Prix : 20 €

La gestion de la classe est une compétence clé pour l’enseignant confronté aux évolutions de l’environnement scolaire, des élèves et des besoins en matière d’éducation, d’enseignement et de formation.

Outil de formation initiale et continue des enseignants il engage le lecteur dans une démarche à partir d’études de cas, de prise de hauteur et de modélisation, de transposition dans les situations individuelles d’exercice.

Outil de professionnalisation, il propose de nombreux modèles de compréhension et d’action illustrés d’exemples concrets pour vous aider dans la résolution de problèmes.

VERS UNE GESTION EDUCATIVE DE LA CLASSE

J Archambault – R Chouinard

Réf : 51538  Prix : 37 €

Cet ouvrage propose une conception de la gestion de classe actuelle et centrée sur la pratique pédagogique. Il s’adresse aux professeurs du primaire comme du secondaire, en cours de formation comme déjà en place.

Gérer une classe est complexe et difficile. La classe évolue et se transforme avec le temps, il n’y a pas deux groupes d’élèves identiques. Gérer une classe est un travail qui n’est jamais terminé, un art qui n’est jamais entièrement maîtrisé et qui, de plus en plus doit s’exercer en équipe. Cet ouvrage traite de l’établissement de conditions propices au développement de compétences du maintien de ces conditions et de leur rétablissement, lorsque nécessaire. Il propose des pistes pratiques d’intervention pour une gestion efficace de la classe.

2009   

CLASSES DIFFICILES – Des outils pour prévenir et gérer les perturbations scolaires 

Réf : 25217  Prix : 19 €

Confronté à la multiplication et à la diversité des perturbations vécues en classe, l’enseignant doit pouvoir élaborer des pratiques pédagogiques les plus adéquates à chaque situation. Dès lors : quelles démarches didactiques et pratiques de gestion de classe sont susceptibles de prévenir les perturbations ? quels moyens d’interventions l’enseignant peut-il mobiliser pour répondre de manière éducative aux situations scolaires difficiles ? Ce livre est donc conçu comme un guide pratique et réflexif pour aider les enseignants du premier et du second degré à construire leurs propres réponses pédagogiques.

2007

DISCIPLINE EN CLASSE ET AUTORITE DE L'ENSEIGNANT - Elément de réflexion et d'action

Nouvelle édition 2009

B Rey  

Réf : 51448  Prix : 21.50 €        

Discipline, autorité : ces notions n'ont pas une excellente réputation, car elles sont

souvent associées à des images de répression et de tyrannie. L'auteur s'attache à montrer que la discipline dans les classes est la condition pour que l'enseignement profite à tous les élèves.

À partir d'une analyse des causes de l'indiscipline, cet ouvrage apporte des indications concrètes et détaillées sur la manière de conduire la classe.

2009

LA SAVEUR DES SAVOIRS – Disciplines et plaisir d’apprendre

JP Astolfi

Réf : 35402  Prix : 25 €

« Qu’est-ce qui fait qu’un élève, à un moment donné, peut se mobiliser sur des savoirs ?

Qu’est-ce qui l’aide à se détourner des satisfactions immédiates et des sollicitations marchandes pour se consacrer à des questions savantes et complexes ?

Quelles satisfactions peut-i y trouver ? »

Cet ouvrage apporte, sur ces problèmes cruciaux, des éclairages décisifs. Il montre que loin de devoir édulcorer les savoirs ou dissoudre les disciplines scolaires, l’école doit ouvrir chaque élève à une vision experte du monde. Ainsi en faisant découvrir la jouissance du comprendre, l’enseignant contribue tout autant à la construction des connaissances qu’à celle du sujet et de la sociabilité.

Illustré de nombreux exemples concrets dans toutes les disciplines, mobilisant les recherches les plus récentes, ce livre constitue tout à la fois un outil précieux pour tous les enseignants et un magnifique éloge du métier d’enseigner.

2008

L’AUTORITE EN EDUCATION

G Guillot

Réf  35243  Prix : 23 €

Beaucoup d’enseignants, débutants ou expérimentés rencontrent des problèmes d’autorité. L’autorité éducative est un problème ancien mais à penser dans un contexte nouveau et évolutif. Cet ouvrage met en relation la nécessaire réflexion sur les principes avec des exemples concrets du quotidien. Il propose l’attitude et la pratique d’une nouvelle autorité de « bientraitance » applicable jour après jour dans la classe.

2006

A QUOI SERT L’AUTORITE ?

de V. Guérin           

Réf : 35210  Prix : 16 €

L’évolution de la société a profondément modifié les rapports éducatifs. Parents, enseignants et éducateurs sont parfois seuls et démunis face aux comportements des enfants et adolescents d’aujourd’hui et ont envie de baisser les bras. Pourtant, entre l’autoritarisme, qui mène à la sou­mission et à la révolte, et la permissivité, qui mène au laxisme et à la perte de repè­res, il existe une troisième voie éducative, une autorité qui développe chez l’enfant et l’adolescent la connaissance de lui-même, le respect d’autrui et l’aptitude à coopérer.

2003

Motiver ses élèves Donner le goût d'apprendre          

Nouvelle édition 2005

Réf : 51306  Prix : 18,50€

Quoique souvent démotivés, bien peu d'élè­ves cependant refusent d'apprendre

lorsque les conditions d'apprentissage sont favorables. Un ouvrage motivant tant pour les élèves que pour les ensei­gnants grâce à des principes clairs et des méthodes qui ont fait leur preuve

Réussir sa scolarité (Re) motiver l'élève

de G Leperlier

Réf : 35227  Prix : 15 €

Accompagner l'élève dans sa scolarité, le stagiaire dans sa formation, nécessite de restituer une méthodologie favorisant la motivation et menant à la réussite.

Cet ouvrage illustre pleinement la phrase de Nietzsche "Les vérités les plus pré­cieuses sont les méthodes".

LA DEMOBILISATION SCOLAIRE

Réf  66030  Prix : 11 €

La démobilisation scolaire est une préoccupation récurrente des enseignants et des personnels de l’Education scolaire. Elle est aussi devenue un enjeu important de la formation continue et des stages en établissement. Après 10 années d’activité, une équipe de formateurs fait le point sur le travail accompli : les actons mises en place y sont présentées et analysées.

Un ouvrage informatif et pratique pour aider à remobiliser les élèves + Une intervention de Philipe Meirieu qui interroge : « Quels apprentissages pour remobiliser les élèves ? »

2006

(SE) MOTIVER A APPRENDRE

E Bourgeois – B Galand

Réf : 25248  Prix : 18 €

Cet ouvrage apporte des éléments de réponse aux très nombreuses questions que se posent les enseignants mais aussi les élèves en présentant les résultats des recherches actuelles et les pistes d’action tirées des plus récents travaux de recherche sur la motivation en situation d’apprentissage et de formation.

Il s’agit de donner un sens aux apprentissages, soutenir la confiance en soi et l’engagement des apprenants et des enseignants.

2006

LA MOTIVATION EN CONTEXTE SCOLAIRE

R Viau

Réf : 51541  Prix : 28.50 €

Pourquoi à l’école, certains élèves font-ils tout pour ne rien faire, alors que d’autres décident de s’engager à fond dans leurs études ?

Pourquoi mettent-ils peu d’entrain à effectuer les activités qu’on leur propose, alors que d’autres y consacrent toute ‘énergie nécessaire ?

Pourquoi abandonnent-ils leurs activités à la moindre occasion alors que d’autres persévèrent jusqu’au bout ?

Toutes ces questions ont en commun la motivation en contexte scolaire. Les intervenants en milieu scolaire, particulièrement les enseignants, savent que la motivation joue un rôle de premier plan dans l’apprentissage. Or, tous les enseignants le savent, mais beaucoup méconnaissent l’exploitation de cette dimension chez l’élève. Ce livre veut proposer des pistes concrètes sur la motivation.

4^e édition 2007

ELEVES DECROCHEURS / RACCROCHEURS

DVD  Réf : 03225  Prix : 22 €

L’arrêt des études avant la fin de la scolarité obligatoire, les sorties sans diplôme, l’absentéisme, donnent à voir une réalité préoccupante, aux origines et aux manifestations complexes, qui concernent l’ensemble du système éducatif. Ce DVD propose des éléments d’analyse du phénomène sous ses aspects pédagogique, psychologique et sociologique ainsi que des expériences, des actions, des outils, susceptibles d’étayer le travail des personnels de l’éducation et des parents d’élèves. Des entretiens ont permis de recueillir les témoignages de professionnels d’horizons divers (chefs d’établissements, enseignants, conseillers d’orientation-psychologue, CPE, formateurs, chercheurs et médecins) qui font part de leurs expériences et de leurs connaissances en s’appuyant sur des situations de classe, sur des relations vécues avec des élèves, sur des pratiques enseignantes ou sur des projets collectifs.

Cet outil accorde également une place essentielle à la parole des élèves et de leurs parents fournissant ainsi un contenu vivant utile à la compréhension du phénomène.

2009

LES LYCEENS DECROCHEURS – De l’impasse aux chemins de traverse

Réf : 35397  Prix : 20 €

Chaque année quelques dizaines de milliers de lycéens décrochent : Ils abandonnent leurs études ans avoir terminé le cycle engagé, sans avoir le diplôme le sanctionnant.

Comment favoriser la prise en compte de ce phénomène ?

Comment en prendre la mesure et ainsi briser le tabou des chiffres ?

Comment dépasser la résignation institutionnelle ?

Comment cerner les contours des décrocheurs ?

Comment capitaliser les apports de ceux qui, ici et là-bas, élaborent des stratégies et construisent des dispositifs pour décrochés et décrocheurs, en interroger la pertinence, en penser la transférabilité ?

Comment enfin dire que la question du décrochage concerne en fait tous les élèves ?

Creusant ces interrogations, ce livre propose des pistes de réflexion, des stratégies concrètes.

REUSSIR LE PASSAGE DE L’ECOLE AU COLLEGE

D Demarcy – JM Zakhartchouk

Réf : 06189  Prix : 15 €

Depuis des années, les discours officiels invitent à améliorer le passage de l’école au collège tant il est vrai qu’un échec en sixième peut gravement hypothéquer la suite de la scolarité. Ce livre témoigne des avancées mais aussi de leur insuffisance. On y trouve de nombreux exemples dans pratiquement toutes les disciplines et hors cadre disciplinaire, de pratiques de liaisons, de réflexions communes sur les continuités nécessaires et les ruptures inévitables et salutaires lorsqu’elles sont bien préparées.

Ce livre est destiné aux équipes engagées dans un travail commun ainsi qu’à ceux qui veulent améliorer l’existant et nouer des liens qui ne soient pas seulement formels ou convenus.

2007

REUSSIR LE PASSAGE DE LA TROISIEME A LA SECONDE

AE Laroche

Réf : 06190  Prix : 15 €

L’entrée au lycée peut éprouver les élèves, enivrés par une nouvelle liberté, mais en proie à des difficultés d’organisation, de méthodes et parfois découragés par de mauvaises notes.

Ce livre propose des pistes d‘action, à partir d’expériences d’établissements qui mènent un travail de fond pour préparer les élèves ou les accueillir. Toutes les disciplines, la vie scolaire, la formation des personnels sont concernées.

La préface d’A Prost retrace l’historique de la question et ouvre ainsi des perspectives.

REUSSIR SA SIXIEME – Trucs, astuces et exercices

C Caron

Réf : 04414  Prix : 17 €

Un ouvrage pratique destiné aux enseignants de toutes disciplines, aux CPE et aux personnels de la vie scolaire pour aider leurs élèves à réussir leur année de sixième. Il propose des outils méthodologiques, des exercices mais aussi et surtout des trucs et des astuces essayées en classes et garantis efficaces !

Table des matières : Evaluer les compétences – Préparer son cartable – Panifier son travail – Apprendre une leçon – Comprendre des consignes – Rédiger une réponse correcte, des phrases correctes, des définitions – Lire et construire un tableau – Se repérer dans l’espace, dans le temps - Sélectionner l’essentiel.

2006

EDUCATION A LA CITOYENNETE – Les valeurs et les normes de 5 à 14 ans – Tome 1

C Leleux

Collection Outils pour enseigner  Réf : 51500  Prix : 21.90 €

Eduquer moralement en évitant le moralisme, éduquer à la citoyenneté sans l’écueil du civisme. L’auteur formule ces deux axes en termes de compétences transdisciplinaires et interdépendantes : apprendre à évaluer, choisir, juger, décider et répondre de, apprendre à dialoguer, s’écouter, s’entendre. argumenter, apprendre à se respecter, à se comprendre, à se connaître…

L’auteur nous propose ici une méthodologie spécifique illustrée d’une trentaine de leçons conçues pour l’école primaire et les premières années de collège

2^e édition 2006

EDUCATION A LA CITOYENNETE – Les droits et les devoirs de 5 à 14 ans – Tome 2

C Leleux

Collection Outils pour enseigner  Réf : 51501  Prix : 23.40 €

Eduquer à la citoyenneté suppose une méthodologie spécifique. Ce second volume l’illustre par 32 leçons conçues pour des élèves de 5 à 14 ans, sous l’angle de l’apprentissage des droits et des devoirs des enfants.

Les dispositifs pédagogiques, en vue de cet apprentissage, sont variés : la pédagogie de la coopération, la philosophie pour les enfants, la clarification et la hiérarchisation des valeurs…au gré des sensibilités et des compétences de chaque enseignant.

2006

EDUCATION A LA CITOYENNETE – Les droits et les devoirs de 5 à 14 ans – Tome 3

C Leleux

Collection Outils pour enseigner  Réf : 51513  Prix : 22.90 €

Dans ce troisième tome, l’éducation à la citoyenneté est envisagée dans la perspective du développement des compétences coopératives et participative : pourquoi et comment apprendre à coopérer socialement et à participer publiquement ?

Les dispositifs pédagogiques mis en place pour l’apprentissage de la coopération sociale sont essentiellement la « pédagogie de la coopération » par découpage (9 leçons) et le jeu coopératif (12 jeux) tandis que l’accent est mis, pour l’apprentissage de la participation publique, sur le conseil de classe et le développement de compétences dialogiques critiques (9 leçons)

Comme dans les deux tomes précédents, la démarche théorique est illustrée par des séquences conçues pour des élèves de 5 à 14 ans qui sont le fruit d’une activité théorique et pratique : préparées par des étudiants et discutées en formation initiale avant d’être données en clase et évaluées sur le terrain.

2008

CIVILITE CIVISME CITOYENNETE – Guide pratique pour les collèges et lycées

R Gisbert – R Bergeras – G Cellier

Réf : 01204  Prix : 16 €

Partant du principe que l’on ne naît pas citoyen mais qu’on le devient, cet ouvrage amène à réfléchir sur les moyens d’éduquer à la citoyenneté. Il propose à tous les membres de la communauté éducative de travailler ensemble à un projet d’intérêt général sur le thème de la civilité, du civisme et de la citoyenneté.

Cette édition 2008, entièrement revue, intègre les nouvelles données ainsi que le fruit de l’expérience des auteurs.

2008

L’ACCROCHAGE EN LYCEE PROFESSIONNEL

Réf : 66029  Prix : 14 €

Comment remettre en marche des jeunes qui arrivent en marche arrière ? Car arriver en lycée professionnel ne va pas toujours de soi…

Des témoignages d’enseignants sous forme de fiche-action, des articles de chercheurs mettent en évidence l’impact des conditions d’apprentissage, interrogent sur les rapports au savoir et la mobilisation des élèves dans les établissements qui accueillent des sections professionnelles et proposent des actions « d’accrochage » pour lutter contre l’abandon en cours de formation.

2005

L’ORIENTATION C’EST L’AFFAIRE DE TOUS – 1 Les enjeux

Réf : 06187  Prix : 15 €

Cet ouvrage aborde les enjeux de l‘orientation sans complaisance ni langue de bois. Il montre comment chacun est concerné à travers l’institution du conseil de classe notamment. Comme l’indique le titre, il s’agit moins d’améliorer les procédures que de changer les perspectives.

2006

L’ORIENTATION C’EST L’AFFAIRE DE TOUS – 2 Les pratiques

Réf : 06200  Prix : 15 €

L’orientation est un sujet brûlant. Comment en faire l’affaire de tous en préservant la spécificité de chacun ?

Après un volume, dédié à la réflexion, ce volume se veut avant tout pratique. Il présente de nombreux témoignages d’acteurs et des outils directement utilisables. On y aborde divers dispositifs pour les collèges et les lycées, la découverte des métiers (via la découverte professionnelle) mais aussi ce qui peut-être fait dans chaque discipline. Un détour du côté de l’approche orientante au Québec et un copieux chapitre consacré aux outils en font un outil de référence.

2008

METHODES DE TRAVAIL ET STRATEGIES D’APPRENTISSAGE - Du secondaire à l’université

JM De Ketele

Réf : 51540  Prix : 43.50 €

Nos systèmes éducatifs sont confrontés à une double exigence : d’une part, la nécessité de lutter contre les échecs à tous les niveaux de l’enseignement et d’autre part, une exigence de qualité à maintenir, sinon à renforcer.

Face à ce double enjeu fondamental, le développement « des méthodes de travail » des élèves – ou plus exactement de leurs « stratégies d’apprentissage » - devient de plus en plus indispensable.

Cet ouvrage propose aux enseignants, aux responsables éducatifs et aux chercheurs, des pistes d’action concrètes visant à développer les stratégies d’apprentissage des étudiants.

3^e édition 2007

DELEGUES FLASH 2009

Réf : 01112  Prix : 10 €

Pour sa 30^e édition ce guide se met aux couleurs de l’Europe et change de format !

Un guide indispensable à l’usage des élus collégiens et lycéens, des élèves, de leurs parents, des éducateurs et personnels des établissements.

2009

ELEVES CITOYENS AU COLLEGE – Guide des électrices, des électeurs et des délégués au collège – 2009

Entièrement actualisée, cette nouvelle édition est le guide indispensable pour les élèves qui veulent s’investir dans la vie de leur collège.

Pour les adultes, ce livre est un moyen de former concrètement les élèves à la citoyenneté.

2009

DVD LE GRAND MALENTENDU Les relations Parents/Ecole

Réf DVD 19044  Prix : 44 €

Absentéisme, échec scolaire, violence. Pourquoi l’école d’un côté et les parents de l’autre s’en rejettent-ils la responsabilité ?

Trois établissements scolaires ont été suivis pendant un an. Ils ont vécu des difficultés mais les ont surmontées grâce à une équipe pédagogique soudée et un projet de partenariat avec les parents.

Bonus : Entretien avec Ph Meirieu directeur de l’IUFM de Lyon + Discussion avec l’Association Ecole et Famille + Témoignages de parents.

PARENTS, ENSEIGNANTS…La guerre ouverte ?

Sous la direction de P Béague

Livre + DVD  Réf : 35398  Prix : 15 €

Ce livre est d’abord destiné aux enseignants et répond à plusieurs questions :

Qui sont les parents face à nous ?

Quelle est leur réalité de tous les jours ?

Qu’est-ce qui explique leurs attitudes ?

Comment, nous les professionnels, pouvons nous réagir ? Comment défendre notre « terrain » sans pour autant les exclure ? Comment mettre en place un partenariat avec les parents dans laquelle chacun s’entraide et se sente respecté ?

Le DVD vient renforcer une réflexion fouillée sur l’acte éducatif. Il comprend un reportage au cœur d’un collège « difficile » et le travail au quotidien de la Principale. Il montre aussi la place que le professeur de morale donne à l’expression de l’enfant. Enfin il nous fait réfléchir avec un psychologue et conteur africain à la responsabilité que nous prenons dans notre incontournable mission d’éducation.

FAMILLES, ECOLE, GRANDE PAUVRETE Dénouer les nœuds d’incompréhension

DVD  Réf : 142  Prix : 22 €

Ce film a pour but d’aider le personnel éducatif à mieux écouter les familles, leur souffrance, leur colère et identifier les nœuds d’incompréhension qui peuvent créer des situations difficiles.

Ce DVD propose :

• 6 récits de situations vécues avec des fiches d’animation et fiches-récits.
• Des fichiers pdf enrichissent la réflexion pour envisager des alternatives afin de dénouer ces incompréhensions.
• Une série de 11 fiches apportent des repères essentiels ;

2008

COLLECTION MASTER CLASS

La boîte à outils des enseignants

Des ouvrages conçus par des enseignants pour les enseignants. Une approche concrète des problèmes à travers des fiches pratiques. Un ton nouveau, ludique, excluant la langue de bois.

COURS ET SUPPORTS : L’art de préparer sa classe

P Bihouée

Réf : 35381  Prix : 17 €

Découpé en 25 fiches synthétiques, ce guide délivre de précieux conseils aux enseignants pour construire une progression pédagogique, planifier les différentes séquences de cours, préparer et concevoir des supports de cours de qualité et les utiliser au mieux.

Il s’adresse aussi bien aux professeurs débutants qu’aux professeurs expérimentés qui souhaiterait renouveler ses méthodes de travail.

2009

TRAVAILLER ET FAIRE TRAVAILLER EN EQUIPE

E Mathey – F Mérilou

Réf : 35382  Prix : 17 €

Découpé en 26 fiches synthétiques, cet ouvrage reprenant le b.a.ba de la psychologie de groupe donne des clefs simples et efficaces pour bien vivre et maîtriser les situations de travail en groupe.

2009

AIDER LES ELEVES EN DIFFICULTE

S Maury

Réf : 35383 Prix : 17 €

Découpé en 23 fiches synthétiques, cet ouvrage donne tous les outils pour détecter les élèves en difficulté scolaire et trouver des solutions pour leur venir en aide au sein de l’Ecole mais aussi en dehors. Il présente l’éventail des possibilités d’aide aux élèves en passant en revue les différents dispositifs à mettre en place dans les établissements et en répertoriant les multiples offres du marché privé. Il propose également des idées d’activités tout en s’appuyant sur des témoignages de professionnels de l’éducation travaillant sur le terrain.

2008

ETRE L’ACTEUR DE SON COURS

C Berthier-McLaughlin – M Harfaut

Réf : 35384  Prix : 17 €

Découpé en 20 fiches synthétiques, cet ouvrage livre aux enseignants des techniques et secrets d’experts pour animer leurs cours, mieux capter l’attention des élèves et se sentir plus à l’aise et plus écouter en classe.

Il fait le rapprochement entre la situation de représentation du comédien sur scène et celle du professeur dans son cours. Un cours efficace se construit comme un spectacle théâtral : décor, costume, captation d’un public pas forcément acquis à la matière enseigné, maîtrise du langage corporel, etc.

2008

DOPER SA CARRIERE D’ENSEIGNANT

C Coudray-Betoulle

Réf : 35385  Prix : 17 €

Découpé en 27 fiches synthétiques, cet ouvrage a pour objectif de fournir des conseils pratiques et des informations juridiques pour réussir sa carrière dans l’Education nationale, et de dresser un panorama des possibilités d’activités parallèles, d’évolution et de reconversion.

2008

MIEUX CONNAITRE LES ADOLESCENTS POUR MIEUX LES COMPRENDRE

DEVELOPPER LES COMPETENCES SOCIALES DES ADOLESCENTS PAR DES ATELIERS DE PAROLES

E Tartar Goddet

Réf : 44277            Prix : 18.25 €

Un livre original qui explique comment mettre en œuvre et pratiquer les ateliers de parole en contexte scolaire, pour aider les jeunes en difficulté à réactiver ou à développer leurs compétences sociales.

Forte de la conviction que ce qui n’a pas été acquis peut s’apprendre, l’auteur propose ici des outils de travail(une démarche pédagogique et 100 exercices) pour développer les savoir-être et les savoir-faire des adolescents.

Il s’agit pour eux :

• D’apprendre à se connaître,
• D’accepter l’autre,
• De connaître ses capacités, ses ressources, ses limites,
• D’apprendre les compétences nécessaires pour vivre avec et parmi les autres,
• De se responsabiliser,
• De mettre en pratique des lois et des pratiques de la vie en société.

2007

DES ADOLESCENTS SE DISENT

M Natanson

Réf : 51522  Prix : 15 €

Dans ce livre s’expriment des « adolescents ordinaires » qui peuvent cependant aller mal « normalement » à certains moments. Ils se sentent concerner par la violence ou les excès venus d’un petit nombre et prennent conscience de leurs responsabilités. Ils s’interrogent sur eux-même, sur leur identité, leur devenir et s’ils souhaitent une certaine distance vis à vis des adultes qui les entourent, ils manifestent aussi leur besoin d’être écoutés…

2007 

SAVOIR COMMUNIQUER AVEC DES ADOLESCENTS

E Tartar Goddet

Réf : 44278            Prix : 18.25 €

Cet ouvrage est un guide à destination des adultes (parents, enseignants, éducateurs)

Il explique avec une grande clarté comment

• Etablir une bonne communication entre jeunes et adultes,
• Proposer des cadres à des jeunes qui cherchent des repères,
• Entendre et répondre à leurs difficultés.

Les nombreux cas concrets qui jalonnent l’ouvrage permettent de bien comprendre la complexité de la relation adulte-adolescent et mettent en évidence les comportements de communication efficace.

2006

ACCOMPAGNER L’ADOLESCENCE Du projet de l’élève au projet de vie

C Philibert G Wiel

Réf 35237  Prix : 19.60 €

Ce livre décrit la pratique d’accompagnement de l’adolescent en projet. Cette pratique recouvre l’ensemble des moyens qui permettent à chaque adolescent d’élaborer, de mûrir, de mettre en œuvre son projet personnel envisager dans toute ses dimensions. Pour les auteurs la véritable mutation culturelle opérée en quelques décennies rend plus ardue l’intégration des jeunes dans la vie sociale. Il est donc devenu impératif de les accompagner dans leur projet de vie.

ADOLESCENCE – Repère pour les parents et les professionnels

P Jeammet

Réf : 44158  Prix : 15 €

Le projet des auteurs réunis dans cet ouvrage est simple et ambitieux à la fois : dans une langue accessible et claire, ils souhaitent mettre à la disposition des parents et des éducateurs leurs savoirs et leurs expériences auprès des adolescents. Les grandes lignes directrices de cette période de la vie sont ainsi tracées afin de mieux comprendre l’adolescent, de l’aider à consolider ses acquis ou le cas échéant de lui donner de nouvelles chances.

On trouvera dans ce livre ni recette éducative, ni propos d’experts détenteurs d’une vérité mais confrontations d’expériences, rencontres et convergences de points de vue pour dédramatiser la perception de l’adolescence et réaffirmer les ouvertures dont elle s’accompagne.

Nouvelle édition 2004

RADIOGRAPHIE DU PEUPLE LYCEEN

R Establet

Réf : 35244  Prix : 23 €

Qui sont véritablement les lycéens ?

Comment vivent-ils dans l’univers scolaire ?

Qu’attendent-ils de leurs professeurs ?

Dans quelles conditions apprennent-ils et travaillent-ils le mieux ?

Dans un style clair, loin de tout jargon de spécialiste, ce livre donne des clés concrètes et pratique pour comprendre les lycéens et mieux vivre avec eux.

QU’EN DIRA-T-ON ?

DVD  Réf : 02006  Prix : 22 €

La Direction générale de l’enseignement et de la recherche propose un programme de films court-métrage sur l’homosexualité afin de lutter contre l’homophobie.

Trois films issus de ce programme, accompagnés de bonus sont réunis sur ce DVD :

• Far West. Un jeune Parisien retrouve son grand-père agriculteur. C’est le temps des vacances et des confidences…
• Les résultats du bac. Trois adolescents, deux garçons et une fille, traverse chacun une étape décisive dans leur scolarité et leur vie familiale. Ils découvrent les difficultés qu’il y a ç devenir adulte…
• O Trouble. Deux jeunes filles cohabitent. Pour l’une d’entre elles, l’amitié est devenue de l’amour. Doit-elle le dire ?

2004

PARLER DE MALADIE ET DE HANDICAP, T’ES PAS CAP !

Collectif

DVD + livret Réf : 02001  Prix : 22 €

Ce DVD s’inscrit dans un projet global de lutte contre les discriminations.

Il comprend 4 courts-métrages :

• Petites histoires de reins du tout. Un film qui laisse entendre et entrevoir les questions, les attentes, les soucis, les jeux d’une enfance particulière… touchée par la maladie.
• Simon, jeune handicapé moteur qui vit depuis toujours avec sa mère, rêve de devenir autonome.
• Le don d’organe. Trois témoignages de greffés, de médecins, de chirurgiens et surtout de parents d’un petit garçon décédé à l’âge de trois ans qui ont accepté de donner les organes de leur fils pour sauver deux petites filles. Une description brute des souffrances et des espoirs de chacun.
• Le cancer ? Bof ! Des médecins et des chercheurs expliquent de façon simple et pédagogique que si on ne guérit pas systématiquement du cancer, on peut très largement en limiter les causes et les conséquences en adoptant une hygiène de vie hélas souvent à l’opposée de celle de nombreux adolescents.

2006

COMPRENDRE ET PREVENIR LA VIOLENCE

Un DVD pour parler de la VIOLENCE

Réf DVD 19045  Prix : 44 €

Ce DVD présente 2 films + I interview exclusive du Professeur Jeammet psychanalyste

• Film 1 : ETAT DE VIOLENCE (26 mn) Le film mélange une histoire partant d’un fait divers réel et des témoignages de jeunes ayant connu la violence et qui l’on dépassée. Un message d’espoir…
• Film 2 : COMME UNE VAGUE (45 mn) Des jeunes qui ont connu la violence subie, agie ou contre soi apportent leurs témoignages.

GERER LA VIOLENCE EN MILIEU SCOLAIRE Du diagnostic aux remédiations

G Joie 

Réf 35235  Prix : 15 €

Ce livre permet de trouver des réponses fiables et efficaces face au développement des actes de violences scolaire et des possibilités pour s’opposer à cet état de fait dans l’enceinte d’un établissement scolaire. Il décrit avec précision les diverses remédiations possibles en relation avec les textes officiels. 

VIOLENCE FAMILIALE, SCOLAIRE ET SOCIALE Une histoire bien ordinaire

P Marc

Réf 35240  Prix : 16.50 €

Ce livre montre, en suivant précisément la situation d’un adolescent, comment apparaissent les conduites violentes et permet de comprendre qu’elles se situent à l’intersection du psychologique, du familial, de l’institutionnel et du sociologique. Il y a peut-être des personnes violentes mais il y a surtout des contextes qui appellent la violence. Se sensibiliser à « comment apparaît la violence » permet d’agir.

PREVENIR LA VIOLENCE AU COLLEGE – A travers le dispositif Parlons tabou

V Franchi – G Colin

Réf : 06186  Prix : 14 €

Les conduites dites à risques menacent la « paix scolaire », indispensable aux apprentissages et les élèves eux-même. La prévention est une alternative aux défis quotidiens  relever. Cet ouvrage d’une enseignante et d’une chercheuse propose une démarche, des outils, un dispositif Parlons tabou expérimenté dans l’Académie de Lyon après l’avoir été en Afrique du Sud dans des conditions encore plus difficiles qu’en France. Un livre qui sur la base d’une indispensable analyse de la situation et à partir de l ‘approche « identitaire » peut être le départ d’actions très concrètes.

2006

COMPRENDRE LES VIOLENCES A L’ECOLE

P Vienne

Réf : 51521  Prix : 27 €

Le thème des violences à l’école reflète une des principales préoccupations du système scolaire contemporain. Les enjeux politiques et médiatiques autour de ce thème sont importants et constituent autant de pièges pour la bonne compréhension des phénomènes de violences. L’objectif de cet ouvrage est de permettre aux professionnels du monde scolaire d’éviter une partie de ces pièges.

L’ouvrage part d’une approche de terrain d’un sociologue qui à participer à la vie de deux établissements scolaires en y travaillant comme stagiaire, surveillant et enseignant remplaçant. C’est au quotidien que les tensions, les conflits, les incidents et les crises que traverse ces établissements sont racontés.

A partir de ce travail de terrain, quatre grilles de lecture théoriques sont dressées pour comprendre les violences. Il ne s’agit pas d’expliquer la violence en la réduisant à une série de facteurs sociaux ou psychologiques. Il s’agit au contraire de rendre aux incidents et crises, aux tensions et conflits leur contexte d’apparition, qui permettent de leur donner un sens.

L’ouvrage insiste en particulier sur les adaptations des personnels scolaires à des situations de travail difficile, aux débuts des jeunes enseignants comme aux premiers jours ‘un nouveau membre du personnel scolaire. La « phase test » du nouveau venu par les élèves est considérée à partir d’une expérience directe de l’auteur.

2008

LES ADOLESCENTS FACE A LA VIOLENCE

C Rey

Réf : 44157  Prix : 28 €

Les auteurs réunis dans cet ouvrage – pédiatres, psychologues, psychiatres, sociologues, juges, médecins - invitent à porter un autre regard sur cette période critique à laquelle la violence est trop souvent associée.

Cette deuxième édition actualisée donne de plus une plus grande place à la prévention.

VIOLENCE ET LANGAGE – Risque social majeur

DVD réf : 01205  Prix : 24 €

Ce DVD vidéo est destiné à introduire une réflexion sur le thème de la violence aujourd’hui présente au quotidien dans la société en général et dans la vie scolaire en particulier, violence dans laquelle le langage tient une place déterminante.

Ce document met aussi en évidence la capacité des adolescents à s’emparer de ces questions à partir de leur propre expérience et à proposer des solutions.

Dans un film de fiction documentaire, ces élèves souvent issus de quartiers difficiles, exposent des situations vécues et éprouvées et les analysent suivant leurs implications autres  que simplement économiques : langage et lieux dégradés, déstructuration de la famille, carences affectives individualismes débouchant inexorablement sur une « haine des autres qui est une haine de soi », sur une impasse dans laquelle la méconnaissance de la loi est synonyme de méconnaissance de soi.

Cette vidéo pourra alimenter la réflexion des enseignants et des éducateurs sur la manière de conduire un débat portant sur un sujet sensible.

2006

LES DIX COMMANDEMENTS CONTRE LA VOLENCE A L’ECOLE

E Debarbieux

Réf : 35404  Prix : 22 €

Voici dix propositions pour lutter efficacement contre la violence à l’école.

Dix propositions claires qui concernent aussi bien la protection des victimes, l’action des équipes éducatives, la formation des personnels ou le rôle décisif des parents.

Dix propositions concrètes, sans souci du politiquement correct, mais validées par les meilleurs spécialistes mondiaux.

L’auteur a dirigé de nombreuses études sur la violence à l’école et la délinquance des mineurs tant en France qu’à l’étranger.

2008

LES COMPORTEMENTS A RISQUE :

Drogues, alcool, suicide et jeux dangereux

LA SOUFFRANCE DES ADOLESCENTS Quand les troubles s’aggravent : signaux d’alertes et prise en charge

D Bochereau – P Jeammet 

Réf : 44268            Prix : 16 €

C’est l’un des buts de ce livre : décrypter au mieux les bouleversements de l’adolescence, savoir repérer certains signaux d’alerte pour lesquels il est préférable de consulter. Troubles du comportement, dépression, attitude suicidaire, anorexie, troubles de l’humeur, ect, même transitoires ces affections bouleversent en profondeur la vie de l’adolescent et celle de sa famille. Il est dès lors nécessaire de savoir qui consulter et de comprendre les différentes prises en charge de l’adolescent et d sa famille.

Edité en collaboration avec la Fondation de France et l’UNAFAM.

2007

ALCOOL, DROGUES CHEZ LES JEUNES : AGISSONS

D Bailly

Réf : 35391  Prix : 22.50 €

Alcool et drogues à l’adolescence : quels sont les risques de les consommer ?

Ce qui compte dans la consommation abusive, ce n’est pas tant le produit que le fait que ce comportement témoigne de difficultés affectives, relationnelles et/ou sociales, qui risquent de conduire l’adolescent à la dépendance.

Pourquoi et comment u jeune est-il amené à expérimenter des pratiques illicites ?

Quand faut-il s’inquiéter ? Quel rôle les parents doivent-ils avoir ?

Banaliser ou dramatiser ?

Comment prévenir et comment traiter ?

2009   

JEUX DANGEREUX

Dr MF Le Heuzey          

Réf : 35392  Prix : 19 €

Prendre des risques fait partie du développement normal de l’enfant et de l’adolescent cela lui permet de gagner en assurance et en autonomie. Mais il arrive que, poussé par le besoin de se mettre à l’épreuve ou de soulager une souffrance cachée, ou parfois juste pour s’amuser, il se retrouve en situation de danger. Jeux dangereux, sports à risque, pratiques sexuelles non protégées, consommation d’alcool ou de drogues, scarification, anorexie, conduites suicidaires…

2009

Un DVD pour parler de la TENTATIVE DE SUICIDE

Réf : DVD 19042  Prix : 44 €

Ce DVD présente 2 films + 1 interview exclusive du Docteur Pommereau, psychiatre : Parler à l’adolescent de la tentative de suicide.

• Film 1 : C’EST DUR DE TROUVER LES MOTS ( 26 mn ) Un des premiers films à aborder le thème de la tentative de suicide chez les jeunes. Un constat de la souffrance irréductible et de l’absence de communication avec les autres. Ce film montre qu’une parole est possible autour de la douleur extrême souvent vécue honteusement.   
• Film 2 : CE RAYON DE SOLEIL (45 mn ) Des jeunes témoignent  autour de ce qui les a mené au bord de la tentative de suicide. Un document exceptionnel pour avancer autour de la compréhension de ce phénomène difficile à cerner.

Un DVD pour parler d’ALCOOL et de POLYTOXICOMANIE   

Réf : DVD 19033  Prix : 44 €

Ce DVD présente 2 films + interview exclusive de Docteur Sigward spécialiste en alcoologie.

• Film 1 : C’EST SI BON (26 mn) Une interrogation sur le rôle de la boisson et l’installation progressive de la dépendance à travers l’exemple de Vincent qui boit naturellement avec ses amis. L’alcool, un symptôme qui cache une façon de gérer son stress, sa dépression…
• Film 2 : JE NE PEUX PAS M’EN PASSER (52 mn) Des témoignages de jeunes suivis au Centre d’hygiène alimentaire et d’alcoologie de Saint-Ouen sur leur dépendance à l’alcool et comment décrocher.

LIVRES SUR LE SECOURISME

GUIDE DES PREMIERS SECOURS

Dr Agostinucci – Dr Betrand – S Dezalay

Réf : 34138  Prix : 25 €

Un guide indispensable pour être en mesure de pratiquer les gestes qui font la différence en cas d’urgence. Il est conforme au programme le plus récent émanent du Ministère de l’Intérieur (PSC1)

Elaboré par des médecins urgentistes et des formateurs en secourisme, il est illustré de nombreux dessins et photographie

2009

INCIDENT ACCIDENT 2010 – Comment agir en toutes circonstances

Réf : 01122  Prix : 10 €

Savoir faire le geste qui sauve, réagir à bon escient ace aux circonstances les plus dramatiques mais aussi connaître les maladies chroniques que peuvent présenter des élèves afin de mieux les accueillir, c’est l’affaire de tus…

Nouvelle édition 2009

LES BESOINS EDUCATIFS SPECIFIQUES :

des difficultés scolaires au handicap

L’ACCOMPAGNEMENT EDUCATIF – Guide collège

Réf : 14140  Prix : 14 €

L’accompagnement éducatif, généralisé dans les collèges depuis la rentrée 2008, est un dispositif piloté par le chef d’établissement et mis en œuvre par l’ensemble de ses personnels, enseignants et non enseignants.

Cet ouvrage propose 3 angles d’approche de l’accompagnement éducatif :

• Un point sur ce dispositif : origines, principes, articulation avec les autres dispositifs en vigueur.
• Des indications pour la mise en œuvre et des exemples pédagogiques de projets menés en collège.
• Des documents de références : textes réglementaires, modèles de contrat de convention, fiches-projets, etc.

2008

L’ACCOMPAGNEMENT A LA SCOLARITE

JM Le Bail

Réf : 06197  Prix : 15 €

L’aide aux élèves « qui ont le plus besoin d’aide » est d’actualité. A côté de ce que propose l’école pendant le temps scolaire, collectivités territoriales, centres sociaux, mouvements d’éducation populaire, associations proposent un accompagnement gratuit : une aide aux devoirs bien sûr mais aussi des remises à niveau et des ouvertures culturelles… Ce livre fait un point riche et stimulant sur ce qui existe actuellement. Les nombreux exemples, les outils, sont cependant inscrits dans un cadre historique et sociologique, via les regards d’éminents spécialistes tous engagés dans l‘aide aux élèves en difficulté. L’ensemble est coordonné par un praticien engagé qui à réuni de nombreuses contributions.

2008

L’ENSEIGNANT REFERANT AU QUOTIDIEN

JM Louis – F Ramond

Collection Au quotidien  Réf : 04443  Prix : 15 €

Dans la scolarisation des enfants handicapés, l’enseignant référent intervient « au quotidien » pour favoriser le parcours de scolarité en primaire et secondaire.

Cet ouvrage est un guide, qui est destiné aux différents acteurs de cette scolarisation :

• Les enseignants référents eux-même qui sont souvent des professionnels avérés mais qu’il s’agit d’aider dans leu nouveau positionnement induit par la loi de 11 février 2005 et ses textes d’application. Pour les nouveaux, il sera une référence immédiatement applicable et utile.
• Les directeurs d’école, inspecteurs de l’Education nationale, chefs d’établissements du secondaire, qui ne sont pas tous préparés à l’accueil et à la scolarisation d’élèves handicapés, y trouveront eux aussi une foule de conseils pratiques.
• Les partenaires de l’école, les parents et les associations trouveront dans ce guide nombre d’éclaircissements sur l’organisation, forcément complexe à leurs yeux, de l’éducation.

2006

GUIDE DE L’INFORMATION DANS LE DOMAINE DE L’EDUCATION DES JEUNES PRESENTANT DES BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS

Collectifs sous la direction de MH Lesain Pons

Collection A.S.H. Adapter les pratiques pour scolariser tous les élèves

Réf : 22326  Prix : 19 €

Le champ de l’éducation des jeunes handicapés et des enseignements adaptés est difficile à cerner et emprunte à de nombreux domaines. Devant la profusion et la dissémination de l’information, devant la dispersion des lieux d’accès à cette information, il apparaît opportun d‘aider les personnes oeuvrant dans ces champs à se procurer et à exploiter les ressources documentaires adéquates.

Ce guide se présente comme un répertoire commenté de sources intéressantes :

• Lieux de ressources, organismes, associations, centre de documentation susceptible de produire ou de délivrer une information.
• Banques de données, qu’elles soient bibliographiques ou qu’elle accès directement à l’information.
• Sites web.
• Références fondamentales dans un fond documentaire, qu’il s’agisse de titres de médias pertinents ou d’une sélection de documents.

Voici un ouvrage indispensable pour le personnel de l’éducation, spécialisé ou non, en formation ou sur le terrain ainsi que pour toute personne au contact avec des jeunes présentant des besoins éducatifs particuliers.

2007

CONNAITRE LE SYSTEME EDUCATIF

LE SYSTEME EDUCATIF FRANÇAIS – 10^ème édition 2008

JL Auduc               

Réf : 67011  Prix : 20 €

Ce livre simple et pratique – déjà tiré à plus de 25000 exemplaires – présente dans les grandes lignes le système éducatif français et le service public de l’enseignement de la maternelle au lycée.

En 12 chapitres, le point est fait sur les textes officiels les structures, les cursus scolaires, les élèves, les différentes catégories de personnels, les rapports entre l’école et son environnement.

Un ouvrage indispensable pour le personnel enseignant et de direction.

Sommaire :

• La construction du système éducatif
• Les principes fondamentaux
• L’administration : décentralisation et déconcentration
• Le premier degré
• L’organisation du second degré
• Le collège
• La voie professionnelle
• Les lycées général et technologique
• Construire la réussite de tous
• Les acteurs de l’école
• Les textes en pratique : cadrage national et contexte local

LA LAICITE A L’ECOLE – Un principe, une éthique, une pédagogie

J Costa Lascoux – JL Auduc

Réf : 67022  Prix : 18 €

Dans cet ouvrage les auteurs présentent un éclairage à la fois historique et réflexif sur la laïcité pour lutter contre les idées reçues, sources de malentendus, de tensions et de conflits.

Prenant en compte toutes les dimensions de ce concept polysémique, les auteurs relatent et analysent des expériences quotidiennes de l’Ecole. Ils brossent également un tableau diversifié des points de vue et des pratiques favorisant l’enseignement et les mises en œuvre de la laïcité. Les idées et les actes qu ‘elle inspire aident à construire un « vivre ensemble » plus harmonieux dans le respect de la diversité.

LE GUIDE JURIDIQUE DES ENSEIGNANTS

L Piau

Réf : 35263  Prix : 25 €

Organisation confrontée à des problèmes de plus en plus importants, l’Education nationale a besoin d’une grande rigueur et de beaucoup de précision dans la gestion de ses personnels. Or les statuts exacts des professeurs, avec leurs droits et leurs devoirs, restent largement ignorés ou font l’objet, dans l’opinion, de graves confusions. Il fallait donc présenter de manière claire et exhaustive, l’ensemble des textes juridiques concernant la fonction de professeur. C’est ce que fait cet ouvrage avec le souci que chaque enseignant puisse le consulter régulièrement pour s’informer, comprendre les situations dans lesquelles il est impliqué et se défendre en cas de besoin…

Radicalement nouveau dans sa conception, facile d’accès et très opérationnel, il constitue un outil indispensable pour tout enseignant aujourd’hui.

2008

DE LA DEONTOLOGIE ENSEIGNANTE

E Prairat

Réf : 25275  Prix : 15 €

La déontologie dans les métiers de l’enseignement est une notion nouvelle qui n’est pas encore reconnue comme une notion usuelle. Dans un premier temps précise les concepts d’éthiques, de morale, de déontologie, de valeur et de norme, concepts clés du projet déontologique. Comment penser leur articulation ? Entre l’obligation morale et la contrainte juridique, il y a place pour ce que l’on peut appeler l’exigence professionnelle. Puis sont analysés le sens et la place de l’école. Il s’agit d’une part de dégager les propriétés propres au lieu scolaire, lieu irréductible à l’espace domestique, au monde du travail et à celui de la délibération publique, d’autre part de préciser le contexte sociétal actuel où la juridiction va de pair avec une désymbolisation croissante du droit, faisant de celui-ci à la fois une promesse et une menace.

Dans ce contexte, une orientation déontologique est une attitude raisonnable, relevant moins d’une aspiration morale que d’une attitude lucide prenant acte des changements intervenus dans la société et dans l’exercice du métier d’enseignant. Ouvrage de réflexion mais aussi de travail, ce livre propose, en annexe, des exemples de chartes déontologiques.

2009

RENOVER LA VOIE PROFESSIONNELLE Actions et projets pour la réussite de tous les élèves

Nouveau

Réf : 14144  Prix : 15 €

A l’heure ou professeurs et chefs d’établissement sont engagés dans la rénovation de la voie professionnelle, cet ouvrage rend compte de démarches pédagogiques visant à accompagner les élèves dans la perspective du baccalauréat professionnel en trois ans.

Ce nouveau cursus de référence appelle un enseignement renouvelé, ambitieux et plus personnalisé, qui peut s’appuyer sur une organisation plus souple, adaptable au contexte de chaque établissement.

Les actions et projets présentés sont autant de pistes de travail possibles déclinées selon 3 axes :

• Individualisation : des exemples de mise en pratique de l’accompagnement des apprentissages dans le cadre de la classe et/ou des heures d’accompagnement personnalisé.
• Responsabilisation : des projets pour donner du sens aux apprentissages et construire la motivation des élèves.
• Parcours : des actions d’orientation dès le collège, l’organisation de passerelles et des propositions pour accompagner le passage vers l’enseignement supérieur quand il est envisageable.

Toutes ces expériences sont décrites, illustrées d’exemples et prolongées par une analyse de leurs conditions de réussite afin que chacun puisse s’en inspirer et les adapter.

2010

L’ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL AUJOURD’HUI

D Raulin

Réf : 35291  Prix : 22 €

Cet ouvrage comble un manque : l’analyse de l’enseignement professionnel aujourd’hui alors que cet enseignement connaît de nombreuses mutations.

Après un rappel historique éclairant, l’auteur :

• Analyse les spécificités de l’enseignement professionnel. 
• Expose ses finalités à une époque où l’entrée dans la vie professionnelle est cruciale.
• Passe en revue de façon exhaustive les référentiels, les programmes, les diplômes.
• Explore, enfin, des scénarios très pertinents pour l’avenir de cet enseignement.

Ecrit dans un langage accessible pour tous, ce livre permet de poser la question de l’enseignement professionnel bien au-delà de la discussion technique d’experts pour la poser en vrai problème de société et concrètement sur le terrain au lycée professionnel.

2006

APPRENDRE ET ENSEIGNER EN « MILIEUX DIFFICILES »

Sélection d’articles du Bulletin XYZep – INRP Centre Alain Savary

Réf : 35292  Prix : 14 €

Cette sélection écrite par des chercheurs d’horizons disciplinaires différents, propose des textes courts et accessibles à tous. Ils présentent et analysent des problèmes éducatifs et sociaux essentiels ils aident à mieux saisir les enjeux et les effets des pratiques. Si d’une manière générale, il est toujours et partout difficile d’apprendre et d’enseigner, dans certains lieux et pour certains élèves, apprendre et faire apprendre est plus incertains, plus fragile, plus complexe. C'est pourquoi les éclairages proposés dans ce livre sont particulièrement importants pour mieux  situer et ajuster les actions des uns et des autres, pour répondre aux défis posés par la réussite scolaire pour tous.

2007

ACCOMPAGNER LES PPCP

Réf : 06175  Prix : 14 €

Les Projets Pluridisciplinaires à Caractère Professionnel (PPCP) sont des éléments clé de la revalorisation de l’enseignement professionnel.

Cet ouvrage permet de mieux saisir les enjeux de ce dispositif à travers de nombreux exemples et témoignages.

Un livre pratique pour tous les enseignants.

2003

LA PRESSE LYCEENNE, DROITS ET DEVOIRS – Guide juridique et administratif

T Rogé

Réf : 01188  Prix : 16 €

Ce guide juridique et administratif de la presse lycéenne s’adresse aux lycéens journalistes en herbe et à tous ceux qui les encadrent et les aident : professeurs, documentalistes, CPE, chef d’établissement.

Le lecteur y trouvera tout sur la création et le fonctionnement d’un journal scolaire :

• Les formalités obligatoires, l’environnement juridique et réglementaire, les principaux textes officiels.
• Les différents types de journaux, les structures associatives supports, les rôles et responsabilités des acteurs (directeur de publication, rédacteur en chef, rédacteurs, maquettistes, etc), les relations avec les responsables de l’établissement.
• Les modes de financement et de gestion : budget prévisionnel, parrainage,, mécénat, publicité, gratuité ou vente.
• Le contenu du journal : liberté d’expression, censure, outrage, diffamation et injure, respect de la vie privée, droit de réponse, sujets tabous, neutralité et pluralisme, droit à l’image caricature, déontologie.
• La suspension ou l’interdiction d’un journal, la presse lycéenne et la justice, la jurisprudence ne vigueur.

Textes officiels, adresses utiles, glossaire, bibliographie et illustrations complètent cet indispensable ouvrage de formation et de référence. Parcqu’ « un canard averti en vaut deux ! »

2006

LES PROFESSEURS DE COLLEGE

Réf : 75009  Prix : 18 €

Enfin un ouvrage pratique qui aborde les différentes facettes du métier de professeur de collège.

2007

COMPRENDRE ET EXPLIQUER LE SOCLE COMMUN DES CONNAISSANCES ET DES COMPETENCES

D Raulin

Réf : 75010  Prix : 15 €

Les questions sont de plus en plus fréquentes sur les conditions de mise en œuvre du socle commun. Cet ouvrage constitue un outil pratique, ouvert et adaptable  à tous ceux qui sont amenés à mettre en place le socle commun.

2009

COMPRENDRE ET EXPLIQUER L’EVALUATION DES CAPACITES/COMPETENCES

D Raulin 

Réf : 75008  Prix : 15 €

Depuis quelques années ont voit se multiplier dans les textes définissant les contenus d’enseignement les recours aux termes de compétences ou de capacités. Cet ouvrage aborde la question des compétences sous l’angle particulier de l’évaluation. Loin de choix idéologiques, il vise à faire partager aux équipes éducatives et pédagogiques quelques interrogations porteuses de progrès.

2009

POUR COMPRENDRE L’EVALUATION

D Odry

Réf : 06198  Prix : 15 €

Ce livre est un outil utile et efficace pour s’approprier les fondamentaux de l’évaluation. Son approche indissociable de la démarche de projet, est orienté vers l’action. Les diverses dimensions d’un protocole d’évaluation sont abordées : définition des objectifs, précision du contrat et des postures adoptées par l’évaluateur, construction de référents, méthodologie à adopter, stratégie de communication des résultats. Le lecteur peut ainsi se forger une culture et se doter d’un ensemble de concepts clefs, nécessaires à la compréhension et à la mise en œuvre des démarches d’évaluation dans les systèmes d’éducation ou de formation.

2009

EVALUER LES APPRENTISSAGES – Les apports de la psychologie cognitive

J Grégoire

Réf : 51537  Prix : 32.50 €

La place de plus en plus importante accordée à l’évaluation formative et à l’évaluation diagnostique modifie les besoins. Dans ce cadre, l’important est moins d’enregistrer la réussite ou l’échec que de comprendre ce qui est sous-jacent aux performances des élèves.

Quelles démarches a-t-il suivies pour arriver à la réponse ?

A-t-il compris le sens de la procédure utilisée ?

Où a-t-il rencontré des difficultés  et comment y faire face ?

Les réponses appropriées se trouvent dans cet ouvrage, fruit d’une collaboration de spécialistes de la psychologie cognitive et de l’évaluation.

L’ensemble est organisé en 4 grands thèmes :

• L’évaluation des apprentissages mathématiques.
• L’évaluation de la lecture.
• La place de la métacognition dans l’évaluation.
• Les implications psychométriques des nouveaux modèles d’évaluation.

2008

COMPRENDRE ET EXPLIQUER LA POLITIQUE DOCUMENTAIRE A L’HEURE DES ESPACES NUMERIQUES DE TRAVAIL

Nouveau

M Briziou

Réf : 75012  Prix : 15 €

Volet stratégique de la politique du projet d’établissement, la politique documentaire structure l’accès et la circulation de l’information au sein de l’EPLE. Cet ouvrage propose d'apporter des arguments et des éléments de poids pour définir et présenter les contours de la politique documentaliste auprès de la communauté pédagogique.

2010

PSYCHOLOGIE PRATIQUE

POUR MIEUX ENSEIGNER

GUIDE ANTI-STRESS DE L’ENSEIGNANT

M Ismat-Mirin

Réf : 35386  Prix : 12 €

Les méthodes décrites font site à une série d’ateliers proposés à des enseignants pour apprendre à se détendre, à garder son calme, à se ressourcer de manière simple et autonome. Des exercices faciles et pratiques allant de la remise en forme à la confiance en soi favorise le plaisir d’enseigner.

ENSEIGNANTS DANS LA TOURMENTE – Comment gérer les situations relationnelles stressantes

N Allamand – C Chosalland

Réf : 44279  Prix : 18.25 €

Au fil des ans, les enseignants assistent avec inquiétude à une augmentation de l’agressivité, de l’incivilité et des conflits. Ce guide pratique vise à leur apprendre à manœuvrer le plus habilement possible pour maintenir le cap !

En s’appuyant à la fois sur l’approche des thérapies comportementales et cognitives (TCC) et sur de nombreux exemples, vécus et analysés, les auteurs transmettent leur avoir-faire avec efficacité et optimisme.

Les TCC privilégient des solutions concrètes et pragmatiques directement applicables et évaluables dans le métier d’enseignant :

• Gestion du stress,
• Entraînement à appliquer avec rigueur une méthode qui ne prend en compte que les faits et les comportements car face à des situations stressantes, il convient de ne pas réagir sous l’emprise des émotions.

AMELIORER LA COMMUNICATION – 50 jeux et expériences

M Barlow

Réf : 35387  Prix : 15 €

Professeurs de lycées ou de collèges, animateurs ou formateurs trouveront ici des outils adaptés et originaux pour découvrir les mécanismes de la communication et améliorer ou renouveler leur enseignement.

Pour avoir souvent un caractère souriant voire cocasse, ces 50 jeux et expériences n’en constituent pas moins un itinéraire de formation précis et efficace. Après la présentation détaillée et l’analyse de chaque expérience, des moyens sont donnés au lecteur pour formuler les principes mis en œuvre et les appliquer à d’autres situations.

Quelques références bibliographiques et la présentation simple des travaux de recherche en la matière complètent l’information.

RIRE ET FAIRE RIRE – Pourquoi l’humour change la vie

L Bellenger

Réf : 35  Prix : 23 €

Faire rire, quel moyen pour « briser la glace » !

Parce que ceux qui savent rirent ne sont pas forcément ceux qui savent faire rire, cet ouvrage propose une rétrospective complète sur les usages du rire : politique, société, médias, santé, monde du travail… Toutes les ressources de l’humour sont abordées pour en montrer les profits comme les risques.

Conférencier, grand expert en communication, l’auteur s’emploie à répondre à une foule de questions : Qu’est-ce que la faculté de rire ? Peut-on rire avec tout le monde et de tout ?…

Ce livre explique ce que la bonne humeur, la joie, la jubilation sont capables d’apporter au climat de travail et dans les relations professionnelles, bref pourquoi l’humour aide à changer le regard sur la vie.

2008

UN DVD POUR PALER DE LA RESILIENCE

Réf : 19046  Prix : 44 €

Ce DVD présente 2 documentaires et des bonus sur le thème de la résilience ou comment revenir à la vie après un traumatisme majeur.

·         CICATRICE : Long métrage documentaire qui présente 4 parcours de vie, 4 façons différentes de vivre après un traumatisme majeur et de le dépasser.

Maurice-Moshé Roth est un ancien enfant caché, aujourd’hui peintre célèbre en Israël.

Marianne Gumy, abusée sexuellement durant l’enfance retrace le chemin qu’elle à suivi…

Sébastien Serrière après un accident de vélo est champion d’Europe handisport.

Des enfants des rues de Colombie viennent présenter en France un spectacle…

• MAURICE ET MARIANNE – Tricotages : Documentaire TV. A partir des parcours de Maurice et Marianne, Boris Cyrulnik repère, questionne et commente les éléments qui aident à se reconstruire.

·         BONUS : Revenir à la vie – Quatre portraits du film Cicatrices.

2009