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Pour commander, veuillez télécharger et imprimer le bon de commande ici. Vous trouverez dans cette page un ensemble d’ouvrages et de CDRom concernant l’enseignement des Mathématiques. Certains titres concernent directement l’application des programmes à l’école primaire, d’autres permettent une approche plus générale et/ou plus ludique de ces programmes. Enfin certains peuvent servir de base de documentation pour le professeur afin de l’aider dans la mise en place de ses cours ou servir aux élèves. Ces derniers titres trouveront également leur place à la bibliothèque de l’établissement scolaire.
Les CD audio ou DVD présentés dans ces pages sont tous libres d’utilisation dans le cadre pédagogique de la classe.
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L’ENSEIGNEMENT DES MATHEMATIQUES
LES PROBLEMES SANS PROBLEME : 200 exercices corrigés pour apprendre à résoudre des problèmes Nouveau B Blochs – J Lalande Réf : 05205 Prix : 15 € Cet ouvrage complet permet d’aborder les problèmes mathématiques avec les élèves de cycle 3. Il présente 200 exercices corrigés avec des conseils de mise en œuvre en classe, à utiliser pendant les séances de mathématiques, en remédiation, pour le travail autonome ou l’accompagnement à la scolarité. Le livre est divisé en deux parties. Pour commencer une mise au point indispensable pour tous ceux qui souhaitent mieux comprendre les enjeux pédagogiques du travail sur les problèmes : types d’énoncés, phases de recherche, utilisation des schémas, rôle de la correction…L’ensemble est présenté de manière attractive avec de nombreux conseils de mise en œuvre dans la classe. Puis, classés et présentés par thèmes et niveaux, 200 exercices rédigés par un enseignant et testés auprès d’élèves. Ces exercices permettent de travailler sur l’ensemble des questions posées par les problèmes : signification des écritures numériques, rédaction des explications, schémas et figure, travail sur l’énoncé, argumentation, association d’énoncés et d’opérations…ainsi que sur les contenus mathématiques eux-même. Les énoncés sont clairs, précis et les situations sont attrayantes sans être uniquement ludiques. Les corrigés ont été conçus pour faciliter le travail de l’enseignant. Ils permettent aussi à des non-spécialistes (parents ou intervenants en accompagnement à la scolarité) de bien comprendre la nature des exercices proposés et de pouvoir ainsi aider plus efficacement les élèves. 2008
LES PROBLEMES SANS PROBLEME : 200 exercices corrigés pour apprendre à résoudre des problèmes – Carnet d’énoncés pour l’élève Nouveau B Blochs – J Lalande Lot de 10 Réf : 05206 Prix : 10 € Lot de 20 Réf : 05207 Prix : 20 € Ce carnet reprend la totalité des énoncés présents dans l’ouvrage « Les problèmes sans problème » Destiné aux élèves, il leur permet de travailler en classe entière ou en autonomie. Un outil pratique pour l’enseignant et une façon simple de ne pas multiplier les photocopies ! 2008
AIDE ET SOUTIEN MATHEMATQUE - CM2/6e Nouveau S Scotto Réf : 07178 Prix : 29 € Ce livre et son CD permettent aux élèves de CM2 de trouver un soutien pour réussir leur entrée en 6e. Pour chaque thème, l’utilisateur trouvera : la liste des activités, des constats, conseils et propositions d’activités de la DEPP, les attendu en cycle III et en 6e, des fiches professeur détaillant la séance de travail, des fiches élèves à compléter. Le CD Rom utilise le logiciel Didabase qui permet aux enseignants de sélectionner dans la base de données des évaluations mathématiques 6e de 1994 à 2003, les exercices et les corrections qu’il s souhaitent utiliser avec les élèves. Pour chaque thème abordé, le professeur trouvera la liste des activités, des constats, des conseils et propositions d’activités de la D.E.P.P., les attendues en cycle 3 et en 6e, des fiches détaillant les séances et des fiches pour l’élève à compléter. 2007
50 ACTIVITES POUR AIDER A L’ENSEIGNEMENT DES MATHEMATIQUES AU CYCLE 3 Nouveau JF Grelier Réf : 29108 Prix : 23 € Cet ouvrage permet aux enseignants de progresser dans leur pratique de l’enseignement des mathématiques. L’usage des fiches proposées leur permettra de découvrir l’activité de leurs élèves sous de nouveaux jours et ainsi de remettre en perspective leurs démarches didactiques et pédagogiques. Il constitue également un outil complémentaire aux multiples manuels existant et permettant de répondre à des besoins ponctuels en cours de progression (activités décrochées ou de remédiation) 2007
ENSEIGNER LES MATHEMATIQUES AU CYCLE 2 – Deux situations d’apprentissage en images M Fénichel – C Taveau Coffret multimédia DVD + CDRom Réf : 67027 Prix : 36 € Ce coffret multimédia est un outil complet pour comprendre comment construire des séquences d’enseignement des mathématiques au cycle 2. Elaboré par deux professeurs de l’IUFM de Créteil travaillant depuis plusieurs années avec des classes dans le cadre d’une recherche-action en didactique des mathématiques, ce coffret illustre une démarche d’apprentissage de notions mathématiques à l’école. Il permet aux professeurs ou aux formateurs d’élaborer à la fois des séances d’enseignement et des séances de formation. Le DVD présente deux séquences filmées dans des classes. Le petit moulin est une approche de la construction du cercle en CE1. Combien de bûchettes ? permet d’aborder la notion de groupement par dix dans la numérotation écrite chiffrée au CP et au CE1. Chaque séance de classe est complétée par un entretien avec l’enseignant qui analyse les réactions des élèves et sa démarche pédagogique. Loin de présenter des situations modèles, ces films se veulent un reflet de la réalité d’une classe. Le CDRom présent un descriptif complet des séquences. 2006
ENSEIGNER LES MATHEMATIQUES AU CYCLE 3 – Deux situations d’apprentissage en images Nouveau M Fénichel – C Taveau Coffret multimédia DVD + CDRom Réf : 67037 Prix : 36 € Par les même auteurs et dans le même esprit que Enseigner les mathématiques au cycle 2 et reprenant les même thèmes, ce coffret multimédia est un outil complet pour comprendre comment construire des séquences d’enseignement des mathématiques au cycle 3. Le DVD présente deux séquences filmées dans des classes de Seine-Saint-Denis et du Val-de-Marne : « Le cercle sans tourner en rond » concerne l’enseignement d’un objet géométrique et de ses propriétés au CM 1. ‘L’enveloppe des nombres » se rapporte à l’enseignement des règles de notre système de numérotation décimal au CM 1 et CM 2. Chaque séance de classe filmée au CM 1 est complétée par un entretien avec l’enseignant qui analyse les réactions des élèves et sa démarche pédagogique. Loin de représenter une situation modèle, ces films se veulent un reflet de la réalité de la classe. En complément du DVD, un descriptif complet des séances est présenté sur le CDRom avec pour chaque séance : la fiche de préparation de l’enseignant ainsi que les exercices et les fiches outils qu’il a utilisé, des productions d’élèves commentées, une analyse didactique de la séance. 2008
LES PRATIQUES DU PROBLEME OUVERT Nouveau G Arsac – M Mante Réf : 64080 Prix : 14 € L’approche proposée – une recherche ouverte de problèmes ouverts – permet aux élèves de changer leur rapport aux mathématiques, y compris ceux en situation d’échec qui peuvent ainsi y prendre ou y reprendre goût… Le problème ouvert place l’élève dans la situation d’un mathématicien qui ne connaît pas la solution. Il doit mettre en œuvre la démarche scientifique qui consiste à essayer, conjoncturer, tester, prouver. Cet ouvrage présente de façon détaillée de nombreux problèmes ouverts, des exemples d’utilisation, des propositions d’organisation du travail en classe et des rapports d’expérimentation. Il montre les évolutions de l’utilisation du problème ouvert depuis vingt ans. Il décrit les pratiques apparentées au problème ouvert : situation, problème narrations de recherche, problème long. Il aide l’enseignant ou les équipes d’enseignants à mettre en œuvre les situations de classe proposées dans l’ouvrage ou à en élaborer d’autres lui-même. 2007
ENSEIGNEMENT ET APPRENTISSAGE DES MATHEMATIQUES Nouveau M Crahay – l Verschaffel – E De Corte – J Grégoire Réf : 51510 Prix : 37.50 € Cet ouvrage rassemble les contributions de trois équipes universitaires qui étudient comment jeunes et moins jeunes apprennent les mathématiques et cherchent à comprendre les obstacles qu ‘ils rencontrent. Recourant aux théories et connaissances psychologiques dans le domaine de la cognition et de l’apprentissage, ils s’efforcent de développer des modèles conceptuels de cheminements cognitifs des élèves. Enfin, ils conçoivent des dispositifs pédagogiques qu’ils expérimentent dans des classes. Leur objectif ultime est de fournir une base scientifique solide à l’enseignement des mathématiques et d’ainsi promouvoir une formation de qualité en ce domaine. 2e édition 2008
LES MATHS SANS BOSSE A L’ECOLE MC Marilier Réf : 67031 Prix : 17 € Faire des mathématiques dès le cycle 1 et poursuivre dans les autres cycles, en explorant des voies motivantes et stimulantes, est un véritable défi lancé aux enseignants. Coordonné introduit et commenté par des professeurs de l’IUFM de l’Académie de Créteil, cet ouvrage réunit des pratiques professionnelles de professeurs des écoles stagiaires, expériences originales et surtout transférables : activités ludiques et développement du goût de la recherche avec des jeux de pièges ou de dominos, résolution de problèmes pour lesquels l’enseignant attend plusieurs réponses, croisement des mathématiques avec les autres domaines d’enseignement. Autant de démarches qui sollicitent la réflexion et le choix argumenté de stratégies ingénieuses par les élèves. 2005
DES MATHEMATIQUES AUX ENFANTS – Savoir en jeu(x) A Lemoine – P Sartiaux Collection Outils pour enseigner Réf : 51480 Prix : 21.90 € Le but des auteurs est de proposer une démarche d’apprentissage avec, d’une part, une réflexion théorique justifiant cette démarche, et d’autre part, des pistes pour l’élaboration d’activités à caractère mathématique (jeux, contes, « activités mathématisées ») 2e édition 2005
FAIRE DES MATHEMATIQUES AVEC DES IMAGES ET DES MANUSCRITS HISTORIQUES F Cerquetti Aberkane – E Barbin Réf : 67025 Prix : 15 € Cet ouvrage est écrit par deux professeurs formateurs associés à une recherche conduite dans plusieurs classe de l’Académie de Créteil classées en ZEP. Les élèves du cycle III et du collège sont invités à redécouvrir, par une approche culturelle plus large, la géométrie et les techniques opératoires à partir de supports variés et inhabituels tels que des pavages ou des documents anciens extraits de manuscrits des XVIème et XVIIème siècles. Une expérience originale pour une approche des mathématiques plus ancrée dans la réalité et diversifiée ; 2002
LEXIMATH de X Roegiers Réf : 51422 Prix : 12 €
Les 400 termes les plus utilisés du vocabulaire mathématique, classés par ordre alphabétique, illustrés et expliqués en mots simples. Pour l’élève, l’outil idéal de transition entre le primaire et le secondaire : facile à utiliser, complet et cohérent. Pour l’adulte, l’ouvrage de référence qui lui permettra de se rafraîchir la mémoire à tout moment. Et pour le professeur un outil de travail efficace au service des élèves et pour leur permettre d’assimiler le vocabulaire et les notions de bases. 4e édition 2003 – 144 p.
L’ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE : Comment faire pour que ça marche ? A Giordan – G Vecchi Réf : 25254 Prix : 15 € Ce livre est un guide pratique destiné aux enseignants de tous niveaux et aux formateurs soucieux de trouver des recettes, des idées et des outils pédagogiques. Simple d’accès, il prend en compte les découvertes les plus récentes en didactiques et épistémologie des sciences. Il propose aussi de tester des situations qui aident à définir des objectifs, à préparer des sujets d’études et à mener une démarche d’appropriation du savoir partant de ce que sont réellement les enfants ou les adolescents.
Les thèmes abordés : ADN – Alimentation et digestion – Astronomie – Cellule – Chaleur et température – Etats et changement d’états – Circulation sanguine – Combustion – Composition de l’air – Ecosystème – Electricité – Eau et évaporation – Germination et fruit – Matière – Masse et poids – Optique et lumière – Photosynthèse – Fécondation – Reproduction et sexualité – respiration – Solutions – Squelette – Dents – Système nerveux. 2002
DICTIONNAIRE DES MATHEMATIQUES A Bouvier – F Le Lionnais – M George Réf : 25255 Prix : 35 € Riche de près de 8000 entrées, ce dictionnaire est à la fois un dictionnaire scientifique répertoriant symboles et formules dans différents niveaux d’articles, mis aussi un dictionnaire culturel replaçant la science mathématique dans son contexte historique, social, artistique et même philosophique. 2e édition 2005
LE CALCUL ET LES JEUX MATHEMATIQUES
MATHADOR KID – L’univers des chiffres E Trouillot Réf : 45003 Prix : 55 € Mathador Kid est un jeu mathématique, ludique et motivant qui fait progresser chaque élève des cycles 1 et 2, dans la connaissance et l’apprentissage des nombres. Le jeu se compose de 6 dés, de volume, de grosseur et de couleur différents ainsi que de fiche d’activités. En manipulant ces polyèdres de grande taille, l’enfant s’approprie naturellement les nombres et aborde avec plaisir les jeux numériques proposés. Au cycle 1, ces activités s’inscrivent dans les grands thèmes du programme et concernent essentiellement la mémorisation, la comparaison, le dénombrement et la construction de collection. Au cycle 2, les dés servent de support à des activités de comparaison et surtout de calcul mental. L’auteur est professeur de mathématiques et créateur de nombreux jeux mathématiques.
Composition du coffret : 6 dés géants – 16 fiches d’activités pédagogiques pour le cycle 1 – 22 fiches d’activités pédagogiques pour le cycle 2. Label Education nationale 2006
MATHADOR JUNIOR– L’univers des chiffres E Trouillot Réf : 45001 Prix : 48 € Pour les élèves des cycles 2 et 3, ce coffret de jeux mathématiques permet d’aborder le calcul d’une manière ludique et non conventionnelle. Il permet de jouer en calculant et de calculer en jouant ! Le jeu peut également donner la possibilité à un élève en difficulté de se libérer des contraintes psychologiques inhérentes à une approche plus classique du calcul et d’aborder ainsi le calcul de façon différente et plus ludique. Le jeu permet ‘aborder les trois opérations (addition, soustraction, multiplication) avec des nombres de 1 à 69 de façon originale. La plupart des élèves prennent plaisir à chercher car la dimension ludique l’emporte sur le calcul. Il s’agit d’une pédagogie du détour, dont l’élève est acteur dans son calcul car il a le choix opératoire et numérique à effectuer, contrairement à des situations plus classiques où on demande d’effectuer un calcul donné.
Composition du coffret : 1 plateau de jeu – 4 jetons – 1 sablier – 250 cartes – 8 dés – 1 bloc de feuilles – crayons de papier + 1 livret explicatif sur l’apport du jeu dans la classe et les liens avec les programmes. Label Education nationale 2003
NUMERIPLAY – Coffret de 3 jeux mathématiques Nouveau D Faradji Réf : 45013 Prix : 48 € Additionner, soustraire, comparer, chercher des solutions, imaginer les réactions de son adversaire et faire des mathématiques en s’amusant ! Le coffret Numériplay contient 3 jeux : le Quadruplay, l’Equiplay et l’Octuplay. Ils posent clairement le principe de l’utilisation du jeu mathématique en situation de classe du cycle 1 au cycle 2. Au-delà de leur dimension ludique et stratégique, c’est la construction des concepts de nombre et d’égalité qu’ils visent directement. Ils sont en plus conçus pour être jouer à plusieurs niveaux afin de s’adapter au rythme de progression et à l’âge des élèves.
Composition du coffret : 3 plateaux de jeux – 12 anneaux blancs et 12 anneaux noirs – 1 livret pédagogique. 2008
COFFRET MULTIPLAY - Coffret de 3 jeux de réflexion D Faradji Réf : 45002 Prix : 48 € Magix 34, DécaDEX et MultiPlay sont 3 jeux insolites et surprenants pour entraîner les élèves au calcul mental, à la réflexion et au raisonnement logique. Ces jeux numériques se jouent à deux, l’un contre l’autre ou à quatre en deux équipes. Ils fournissent aux élèves l’occasion de mettre en pratique des notions mathématiques de calcul mental mais aussi de s’entraîner à la réflexion et au raisonnement logique. C’est en recourant à l’addition, à la soustraction et la multiplication que le joueur triomphera de son adversaire. Ces jeux accessibles deviennent très vite stratégiques et peuvent se jouer à plusieurs niveaux. Ils offrent une richesse infinie de situations sans cesse renouvelées et passionnantes. Label Education nationale 2004
MOBILISER LES OPERATIONS AVEC BON SENS ! Guide méthodologique avec CDRom et documents reproductibles de la maternelle à la cinquième Nouveau Réf : 51512 Prix : 60 € Ce guide structuré est un outil indispensable couvrant les apprentissages des 4 opérations mathématiques et leurs utilisations judicieuses en situation « problèmes » de 2,5 ans à 12 ans.
Il est composé de 3 parties étroitement liées :
Le CDRom présente un vaste matériel coloré : planches de jeux, bandes dessinées, images, etc, reproductibles pour travailler avec les élèves. 2008
MES PREMIERS JEUX DE CALCUL MENTAL Nouveau R Rougier Réf : 44206 Prix : 6.60 € Un « classique », original et efficace sans équivalent… A travers énigmes, problèmes et jeux, l’enfant apprend à réfléchir, à calculer de tête, à anticiper le résultat, à évaluer une quantité, à calculer des doubles et des moitiés, à rechercher le complément à la dizaine, à additionner et soustraire… Une façon ludique, progressive et efficace d’entraîner l’enfant de 6 et 7 ans au calcul mental tout en favorisant l’analyse et le raisonnement. 2008
COMMENT FAIRE DU CALCUL UN JEU D’ENFANT ? Nouveau Réf 35287 Prix : 19 € Voici 80 jeux sur les nombres accompagnés de modèles et illustrés de dessins d’humour. Classés par genre, ils se jouent seul ou en groupe et chaque partie dure une dizaine de minutes. Ce recueil de jeux mathématiques prend un relief particulier dans le contexte actuel où le calcul mental revient en force dans les programmes de l’école primaire. Ainsi peut-il, lire dans l’introduction des programmes de mathématiques de l’école primaire : « Automatisé ou réfléchi, le calcul mental doit occuper la place principale à l’école élémentaire et faire l’objet d’une pratique régulière dès le cycle 2. Une bonne maîtrise du calcul mental est indispensable pour les besoins de la vie quotidienne. » 2007
LE JEU D’ECHEC AU CYCLE 2 Nouveau V Houck Réf : 14135 Prix : 15 € « Le jeu d’échec constitue un complément légitime et pertinent aux activités proposées à l’école » Convention Ministère de l’Education nationale / Fédération française des échecs e février 2007. Il permet à l’enfant de se développer par le jeu, tout en maintenant un rand niveau d’exigence sur les apprentissages et sur la construction de l’autonomie et de la personnalité. L’auteur Véronique Houck, pratique les échecs avec ses élèves depuis plus de 10 ans. En 16 séances, elle propose des activités, des fiches, des jeux qui mobilisent un grand nombre de compétences visées au cycle 2 :
2007
MAT ! Cahier d’échecs MatPat Nouveau J Priser But ultime du jeu d’échecs, le mat assure une victoire sans appel. Une fois le déplacement des pièces maîtrisé, tout joueur doit rapidement construire un plan d’attaque ou deviner les intentions de son adversaire. Les 16 leçons et les exercices corrigés de Mat ! abordent de façon progressive une vingtaine de mats types les plus connus. Mat ! est particulièrement conçu pour les animateurs d’échecs et les enseignants que se soit en club ou à l’école avec des objectifs pédagogiques, une progression et des conseils pour démarrer une activité échec en milieu scolaire. 2008
MAT ! Leçons et corrigés (guide pédagogique) Réf : 14136 Prix : 12 €
MAT ! Exercices et jeux (sans corrigés) Réf : 14137 Prix : 3 €
HOMO MATHEMATICUS – Les maths et nous JP Boudine Réf : 35285 Prix : 17 € Un ouvrage pour se réconcilier avec les maths et montrer qu’ils font partie de notre quotidien : Du principe d’Archimède au Big Bang, du nombre d’or de l’Antiquité, aux grandes œuvres picturales de la Renaissance et aux fugues de Bach, des alignements de Carnac aux règles des jeux de boules, les maths sont bien là… 2000
ET QUE LE NOMBRE SOIT ! de G Van Hout Réf : 51414 Prix : 33.95 €
Selon le mathématicien, quelles seraient les principales difficultés rencontrées au cours de l’initiation au calcul ? L‘ouvrage entend répondre à cette question fondamentale. Il s’adresse à tous ceux qui, sans être nécessairement mathématiciens, œuvrent dans la formation au calcul et la première initiation à ce qui deviendra la mathématique : enseignants du primaire et du secondaire, éducateurs et rééducateurs, pédagogues, psychologues, parents, … bref, à tous ceux qui se trouvent confrontés aux accrocs de transmission de ce savoir particulier.
Dans la page « Pédagogie » de notre site vous trouverez des ouvrages de pédagogie générale écrit pour, par exemple, remotiver les élèves, sur l’autorité, sur la discipline dans la classe, sur la violence en milieu scolaire, etc.. Pour connaître la vie de l’établissement scolaire et de son personnel de direction, consulter la page « Direction »
LA GEOMETRIE ET L’ESPACE
GRANDEURS ET MESURES – Cycle 3 Nouveau Groupe Ecole primaire de l’IREM de Lille – Coordinateur L Roye Réf : 22324 Prix : 25 € Cet ouvrage est le résultat du travail du groupe Ecole primaire de l’IREM de Lille avec la participation de professeurs de collège. Conformément au programmes de 2007, il se base à la fois sur la liaison des mathématiques aux autres disciplines scientifiques et sur l’importance à donner à la résolution de problèmes dans les apprentissages. Les situations créées pour aider les élèves à donner aux grandeurs leur signification scientifique sont privilégiées. En particulier, les travaux sur les grandeurs, avant même que la mesure n‘intervienne.
Dans la première partie, les situations présentées et analysées se rapportent aux grandeurs « géométriques » (longueur, aire, angle) Dans la seconde partie, elles se rapportent aux grandeurs « physiques » (masse, volume, durée) La troisième partie apporte un éclairage théorique su les notions de mathématiques et de sciences physiques en jeu dans les situations proposées.
Pour chaque situation est donnée :
GEOMETRIE A L’ECOLE - Le cahier de l’élève, support des apprentissages Nouveau D Lachausée En géométrie, le cahier de l’élève donne du sens à l’apprentissage. Il recueille les essais, les recherches, étapes d’un cheminement vers des écrits rigoureux et des constructions précises. L’élève a recours à cet outil de travail pour le consulter, se repérer, y chercher une information précise pour consolider ses connaissances. Précieux et complice, le cahier devient ainsi mémoire de ce qui est appris. Ce livre est destiné aux professeurs qui souhaitent donner du sens à leur enseignement de la géométrie via la conception du cahier d’élève, au fur et à mesure de l’apprentissage. Il indique systématiquement les savoirs attendus et les objectifs d’apprentissage. Il contribue ainsi à la mise en place du Socle commun de connaissances et de compétences. Les exemples proposés ne sont pas des modèles car l’enseignant conserve l’entière responsabilité d’une approche adaptée à sa classe. Le Cédérom d’accompagnement met à disposition des extraits du cahier prêts à reprographier, plus de 200 formes et figures à utiliser selon les besoins et l’esquisse d’une banque de photographies, source d’inspiration du macro-espace. 2008
GEOMETRIE A L’ECOLE Cycle 2 Réf : 06193 Prix : 22 €
GEOMETRIE A L’ECOLE Cycle 3 Réf : 06194 Prix : 22 €
APPRENDRE LA GEOMETRIE EN DESSINANT A L’ECOLE CDRom Réf : 01179 Prix : 36 € Ce CDRom propose une banque d’exercices de géométrie couvrant l’ensemble des notions que l’enfant dit acquérir au cours de son passage à l’école élémentaire. Accessible à la fois par niveau et par thème, il permet aux enseignants de proposer un travail individualisé chaque élève, en fonction de ses besoins ou de ses difficultés. Les activités sélectionnées parmi 188 fiches disponibles sont directement imprimables pour les élèves.
COLLECTION 30 MOTS CROISES DANS TOUTES LES DISCIPLINES
Ce fichier photo copiable propose 30 doubles pages thématiques en français, mathématiques, histoire, géographie, sciences, éducation civique. Chaque double page aborde une notion du programme et permet à l’élève de réinvestir ses connaissances et de consolider ses apprentissages par le biais de textes, questionnaires et exercices d’entraînement (en page de gauche) et de véritables grilles de mots croisés à remplir (en page de droite)
30 MOTS CROISES DANS TOUTES LES DISCIPLINES – CP C Lamblin Fiches à photocopier Réf : 44183 Prix : 32.50 € Notions abordées au niveau du CP : · Français : Révisions de sons, vocabulaire et orthographe autour de champs lexicaux concernant la vie quotidienne d’un enfant de CP, reconnaître le nom et le verbe, le masculin et le féminin. · Mathématiques : Ecriture des nombres jusqu’à 16, repérage sur un quadrillage. · Découverte du monde : Le domaine du temps (les jours et les mois) le domaine du vivant (le corps humain et les animaux) le domaine de l’espace (la mer et la campagne) le domaine des techniques (le vélo)
30 MOTS CROISES DANS TOUTES LES DISCIPLINES – CE 1 C Lamblin Fiches à photocopier Réf : 44184 Prix : 32.50 € 2008 Notions abordées au niveau du CE 1 : · Français : Révisions de sons, vocabulaire et orthographe autour de champs lexicaux concernant la vie quotidienne d’un enfant de CE 1, reconnaître le nom, le verbe et l’adjectif, le masculin et le féminin, le pluriel des noms, les contraires. · Mathématiques : Ecriture des nombres jusqu’à 100. · Découverte du monde : Le domaine du temps (mesure) le domaine du vivant (le corps humain, les animaux et les plantes) le domaine de l’espace (la France, vocabulaire géographie) le domaine des techniques (l’eau et la voiture)
30 MOTS CROISES DANS TOUTES LES DISCIPLINES – CE 2 C Lamblin Fiches à photocopier Réf : 44185 Prix : 32.50 € 2007 Notions abordées au niveau du CE 2 : · Français : La nature des mots, l’adjectif, le nom, les familles de mots, les contraires, les synonymes, les adverbes. · Mathématiques : L’écriture des nombres, le vocabulaire mathématique, géométrie. · Histoire : La préhistoire et l’Antiquité. · Géographie : Le globe terrestre, les paysages français, l’Europe. · Sciences : Le corps humain et l’éducation à la santé, les saisons, unité et diversité du vivant, le cycle de l‘eau, éducation à l’environnement. · Education civique : La sécurité domestique, le respect.
30 MOTS CROISES DANS TOUTES LES DISCIPLINES – CM 1 C Lamblin Fiches à photocopier Réf : 44186 Prix : 32.50 € 2007 Notions abordées au niveau du CM 1 : · Français : La nature des mots, accorder l’adjectif avec le nom, les familles de mots, les synonymes et les homonymes, le pluriel des noms, l’infinitif des verbes. · Mathématiques : Les unités de mesure, le vocabulaire mathématiques, géométrie. · Histoire : Le Moyen Age, la Renaissance, Louis XIV, la Révolution. · Géographie : Les fleuves, villes et départements français, l’outre-mer, l’Union européenne. · Sciences : Le corps humain et l’éducation à la santé, les différents états de l’eau, l’électricité et ses dangers. · Education civique : Notre démocratie, les symboles de la république, la sécurité routière.
30 MOTS CROISES DANS TOUTES LES DISCIPLINES – CM 2 C Lamblin Fiches à photocopier Réf : 44187 Prix : 32.50 € 2007 Notions abordées au niveau du CM 2 : · Français : La nature des mots, les familles de mots, les synonymes et les contraires, les pronoms, les adverbes, la conjugaison des verbes, utiliser un dictionnaire, comprendre un texte finement. · Mathématiques : Les unités de mesure, le vocabulaire mathématiques, géométrie. · Histoire : La révolution industrielle, les deux guerres mondiales, la Ve République. · Géographie : Les paysages français, pays et capitales du monde, végétation et cultures dans le monde, le monde en questions. · Sciences : Le corps humain et l’éducation à la santé, les sources d’énergie naturelles, le parcours de l’électricité, le système solaire, notre planète. · Education civique : De l’école à la société, la convention des droits de l’enfant, la sécurité routière.
DES LOGICIELS POUR APPRENDRE LES MATHEMATIQUES
LE COURS PREPARATOIRE Le Cours Préparatoire est un moment capital de la scolarité. Ce logiciel éducatif très complet aborde l’essentiel du programme. Au fur et à mesure que l’élève progresse il est valorisé, encouragé, félicité. En complément du cours, il acquiert ainsi des bases durables et sérieuses et développe une autonomie utile à sa réussite.
Cette version spéciale pour les écoles permet à l’enseignant de suivre et d’analyser le travail et les résultats de l’ensemble de sa classe ou d’un groupe d’élèves.
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